Böden haben für die Menschen in den Städten meist keine direkte Bedeutung mehr. Sie werden häufig lediglich als versiegelte und bebaute Oberflächen erlebt und angesehen. Als Basis für unsere Nahrungsmittelerzeugung und somit Existenzsicherung und als ein mit vielen Lebewesen in Wechselbeziehung stehendes Ökosystem werden Böden dagegen meist nicht wahrgenommen.
Das Bewusstsein für diesen einzigartigen und kostbaren Naturkörper Boden, mit seinen verschiedenen Bodenfunktionen für Klima und Wasser, sollte der interessierten Öffentlichkeit sowie Kindern und Jugendlichen schon frühzeitig vermittelt werden. Nur so kann das Verständnis für die Ausnahmestellung des Bodens als wesentliche lokale und globale Lebensgrundlage und Ressource allmählich wachsen.
Bodeninformationsangebote
Unsere Einstellung zur Natur und den natürlichen Umweltmedien wie Wasser, Luft und Boden wird bereits in der Familie und in der Schule geweckt und geprägt. Berliner Bildungseinrichtungen bringen den Kindern und Jugendlichen altersgerecht, anschaulich und mit lokalem Bezug das Medium Boden näher.
Daneben bestehen auch für eine interessierte Öffentlichkeit viele Angebote zur Vermittlung bodenkundlichen Wissens und zur Sensibilisierung für den Schutz des Bodens.
Umweltmedium Boden im Berliner Schulunterricht
Um das Thema Boden insbesondere jungen Menschen näher zu bringen, bietet es sich an, dies in den Schulunterricht und in den Berliner Gartenarbeitsschulen zu integrieren.
Grüner Lernort – Gartenarbeitsschule
In Berlin gibt es 17 Standorte der Gartenarbeitsschulen. Hier können Kinder und Schüler mit allen Sinnen lernen und Naturerfahrungen mit Pflanzen und Tieren sammeln. „Lebenslanges Lernen im Garten“: Dieser Slogan wird in den Berliner Gartenarbeitsschulen mit Leben erfüllt und soll auch für das aktive Boden-Begreifen gelten. Dabei wird dem Boden als Mikrokosmos, mit seinen wichtigen Wechselwirkungen mit der belebten und unbelebten Umwelt und als das Fundament terrestrischer Ökosysteme die nötige Aufmerksamkeit gewidmet.
