Was ist Mentoring?
Die Mentor:innen werden sorgfältig ausgewählt, auf ihre Aufgabe vorbereitet und auch während des Mentorings begleitet. Die Tandems – 1 Mentee (Kind) und ein:e Mentor:in – treffen sich einmal in der Woche für einen halben Tag. Sie unternehmen etwas zusammen mit dem Ziel außerschulische Freizeitaktivitäten und den Kiez kennenzulernen. Sie fördern die Interessen der Kinder und bringen Nachbarn zusammen. Nicht nur die Kinder verbessern ihre Deutschkenntnisse und lernen die neue Heimat besser kennen, auch die Mentor:innen bekommen unmittelbare Einblicke in die Lebenswelten von Geflüchteten. Parallel zum 1:1 Mentoring für die Kinder bietet Lupine e.V. auch den Eltern Begleitung in allen Angelegenheiten des Alltags und der Integration an.
Die Erweiterung des Mentoring-Projekts wird gefördert durch die Kinder- und Familienarmutsprävention im Bereich Bildung:
Der Bedarf für die Erweiterung des Projekts ergab sich aus der Nachfrage der Eltern, die schon ein Kind als Mentee im Monitoring Programm haben. Die Eltern wünschten sich auch für die Geschwisterkinder der Mentees Unterstützung. Sie fragten nach pädagogischer Beratung. Einer Empfehlung, die Kinder in einer Kita anzumelden, stehen einige Eltern aber skeptisch gegenüber. Es fehlen vor allem Informationen zur frühkindlichen Bildung in einer Kita. In einem weiteren Schritt kann, auf Wunsch der Eltern, die Beantragung eines Kitagutscheins unterstützt werden. Begleitet wird auch die Suche nach einem Kitaplatz und die Eingewöhnung des Kindes in die Kita.
Inzwischen findet in einer Gemeinschaftsunterkunft, in der besonders viele Familien leben, ein regelmäßiges Eltern-Kind-Treffen statt. Dort wird gespielt, die Sprache erlernt und wichtige Informationen weitergegeben. Dazu werden auch verschiedene bezirkliche Akteure eingeladen, um die Eltern umfassend zu informieren.
Die Ausweitung des Mentoring-Programms auf die Elternarbeit ist wichtig, um Eltern stärker als erste Bildungsinstanz einzubeziehen. Nur wenn die Eltern informiert und beraten und ihre Entscheidungen für die Entwicklung ihres Kindes mit einbezogen werden, kann ein nachhaltiger Bildungserfolg gelingen. Vor diesem Hintergrund ist es sehr sinnvoll, Kindern so früh wie möglich die kulturelle und sprachliche Förderung in der Kita zu ermöglichen, damit sie und die ganze Familie gut in unsere Gesellschaft integriert werden können.
