Schulen sind mehr als Lernorte – sie sind Orte, an denen junge Menschen Demokratie erfahren und gestalten können. Neue Daten der Bertelsmann Stiftung zeigen: Dort, wo Schüler:innen mehr mitbestimmen können, sind ihre demokratischen Kompetenzen und die empfundene Selbstwirksamkeit ausgeprägter. Sie trauen sich eher zu, vor der Klasse über ein politisches Thema zu sprechen, eine Debatte zu verfolgen sowie den eigenen Standpunkt zu begründen. Das gilt insbesondere für Schulen mit Ganztagsangebot.
Zugleich geht aus den heute vorgestellten Ergebnissen der Jugendbefragung »Demokratisierung des Lernens in Schule« hervor, dass sich das demokratische Potenzial der jungen Menschen besser fördern ließe: So geben 63 Prozent der befragten Schüler:innen an, selten oder nie darüber mitbestimmen zu können, welche Themen und Inhalte sie im Unterricht bearbeiten. 55 Prozent berichten, dass sie kaum Einfluss auf die verwendeten Methoden und Materialien nehmen können. Auch bei der Feedback-Kultur gibt es Luft nach oben: 41 Prozent können den Lehrkräften selten oder nie mitteilen, was sie am Unterricht gut oder schlecht finden. Nur die Hälfte glaubt, Entscheidungen beeinflussen zu können, die die ganze Schule betreffen. Insbesondere in Gymnasien ohne Ganztagsangebot erleben die Schüler:innen wenig Möglichkeiten der Mitbestimmung.
Mehr Beteiligung führt zu besseren Lernbedingungen
Wissenschaftlich erwiesen ist laut Bertelsmann Stiftung zudem: Wenn Schüler:innen mitentscheiden dürfen, was und wie sie lernen, steigt ihre Motivation im Unterricht. Sie fühlen sich ernst genommen und übernehmen mehr Verantwortung für ihren Lernprozess, wodurch sie gefordert und gefördert werden. Außerdem lässt sich der Unterricht besser auf die Schüler:innen zuschneiden, was Bildungserfolg und Chancengleichheit erhöht. Die Bertelsmann Stiftung plädiert daher dafür, über alle Schulformen hinweg jungen Menschen die Chance zur Mitgestaltung zu geben: »Eine zukunftsfähige Schule ist ohne Beteiligung nicht mehr vorstellbar«, sagt Arne Halle, der Stiftungsexperte für schulische Bildung.
Die Stiftung verweist auf verschiedene Initiativen mit denen sie bereits Wege aufgezeigt habe, wie Demokratiebildung an Schulen gelingen kann – von Projekten wie jungbewegt über Demokratiekosmos Schule bis hin zum kommunalen Monitoring UWE. Auch der »Themenpreis Demokratie« würdige Schulen, die Demokratie vorbildlich in ihren Alltag integrieren.
