Auszug - Schwerpunktthema: Offene Schulanfangsphase Herr Mohr, für die Grundschulen zuständiger Schulrat, hat zu diesem TOP sein Kommen zugesagt und wird versuchen, auch Lehrkräfte mitzubringen.  

Herr Mohr hat in seiner einleitenden Ausführung umfassend über die gesetzlichen Voraussetzungen der Offenen Schuleingangsphase in Berlin, die Vorbereitungen zur Einführung und erste Erfahrungen mit der Durchführung in Lichtenberg speziell berichtet, anschließend Nachfragen aus dem Ausschuss beantwortet:

·         140 Lehrer wurden weitergebildet

·         Kriterien für die Auswahl der Lehrer waren: hohe Kompetenz, Freiwilligkeit und Engagement

·         Zusammensetzung der Klassen hälftig aus Erst- und Zweitklässlern

·         Innerhalb der Klassen Bildung weiterer Lerngruppen

·         Unterricht durch 2 Pädagogen, die sich die Stundenzahl teilen, aber nicht gemeinsam und gleichzeitig, sondern im Wechsel

·         Erzieher werden am Unterricht beteiligt

·         Außerdem stehen pro Lerngruppe 3 ½ Stunden eines Sonderpädagogen pro Woche zur Verfügung

·         Lehrer, die sich mit dem Prinzip der Offenen Schuleingangsphase identifizieren, sind zufrieden und haben wenige Forderungen

·         Lehrer, die die Offene Schuleingangsphase ablehnen, sind unzufrieden und haben zahlreiche Wünsche: mehr Geld für didaktisches Material, mehr Personal, mehr Räume…

Aus Sicht der Senatsaußenstelle sind mehr Lehrerstunden nötig und mehr Poolstellen, um Ausfälle schneller kompensieren zu können.