Schnelllerner

Ab dem Schuljahr 2011/12 werden an sieben Berliner Gymnasien "Schnelllerner"-Klassen angeboten.
Dieses Angebot ersetzt die im Schuljahr 2011/12 auslaufenden bisherigen "Superschnellläufer"-Klassen, in denen Schülerinnen und Schüler das Abitur durch Überspringen des 8. Schuljahres in 11 Jahren absolvieren konnten.

Mit dem Förderangebot wird besonders begabten Schülerinnen und Schülern an diesen sieben Schulen ein zwölfjähriger Bildungsgang angeboten. Die besondere Begabtenförderung erfolgt in grundständigen Gymnasien, beginnend mit Jahrgang 5 bis einschließlich Jahrgang 10.

Beschleunigtes und erweitertes Lernen
Die Schnelllerner können sich durch die gewonnene Lernzeit (schnelleres Lernen) zusätzlicher Lerninhalte (Enrichment-Kurse) widmen. Sie werden individuell und nach Begabungsschwerpunkten gefördert. Es handelt sich hierbei um ein Akzelerationsangebot (beschleunigtes Lernen) für besonders schnell lernende, für gut begabte und besonders befähigte Schülerinnen und Schüler sowie für kognitiv hochbegabte Kinder.

In Schnelllerner-Klassen werden die Lerninhalte eines Schuljahres den Fähigkeiten der Schülerinnen und Schüler entsprechend zügig und mit geringen Wiederholungsphasen vermittelt. Dadurch wird Lernzeit frei. Die freigewordene Zeit von ca. 6 Wochen bezogen auf ein Schuljahr werden von Schnelllerner-Klassen für Angebote zusätzlicher Lerninhalte genutzt.

Die gewonnene Unterrichtszeit wird mit verpflichtend zu belegenden Enrichment-Phasen genutzt. Enrichment bedeutet Anreicherung, Vertiefung, Intensivierung. Die Bereitstellung zusätzlicher Lernangebote, über deren Gestaltung die sieben Schulen in vorgegebenem Rahmen selbst entscheiden, sind Bestandteil der Unterrichtszeit, die Leistungen werden benotet und sind versetzungsrelevant. Über die nach den Angeboten der Schulen zu wählenden Inhalte werden Studienbücher zum Nachweis der Belegung geführt. Die Inhalte orientieren sich an den Aufgabenfeldern des Abiturbereiches. Durch diese Umstrukturierung können individuell, entsprechend den Begabungen, Schwerpunkte gebildet werden.

Der Zeitgewinn von sechs Wochen (Enrichment-Unterricht) kann unterschiedlich aufgeteilt werden (z.B. im Umfang eines Tages pro Woche oder einer gesamten Woche in größeren zeitlichen Abständen). Die zusätzlichen Lernangebote beinhalten didaktisch-methodische Konzepte und erfordern mehr Selbstverantwortung und Selbständigkeit. Schülerinnen und Schüler arbeiten an Lerninhalten, die über die der Rahmenlehrpläne hinausgehen oder sie vertiefen.

Die Schnelllerner lernen gemeinsam in begabungsdurchmischten Gruppen, in denen ein besonders begabungsförderndes und -stimulierendes Lernklima vorherrscht. Durch das Vorhandensein eines sozialintegrierenden Lernumfeldes werden kognitiv hochbegabte Schülerinnen und Schüler in ein konstantes, verlässliches und sie affektiv wie sozial stabilisierendes Umfeld eingebettet. So kann den besonderen Herausforderungen, die gerade hochbegabte Kinder an ihr Umfeld und Lehrkräfte stellen, gut entsprochen werden.

Aufgenommen werden können auf schriftlichen Antrag ihrer Erziehungsberechtigen alle geeignet erscheinenden Schülerinnen und Schüler, die den Übergang in das Gymasium ab Klasse 5 wünschen.

Die Aufnahme ist abhängig von der Teilnahme an einem Eingangstest, der an allen Schulen gleichzeitig nach Ablauf des vorgezogenen Anmeldezeitraums für den Übergang in Jahrgangsstufe 5 erfolgt. Die Durchführung und Auswertung dieses Tests liegt bei den Schulpsychologischen Beratungszentren. Die Schülerinnen und Schüler schreiben den Test an der als Erstwunsch benannten Schule. Es ist erforderlich, dass Erziehungsberechtigte, deren Kinder eine Schnelllerner-Klasse besuchen sollen, eine Schule mit diesem Angebot als Erstwunsch wählen, da sonst keine Aufnahme möglich ist.

Schülerinnen und Schüler, die aus triftigen Gründen nicht am Test teilnehmen - ein Nachweis ist erforderlich -, können den Test an einem zentralen Nachtestungstermin ablegen. Dies erfolgt unabhängig vom Erstwunsch an einer der Schulen, die Schnelllerner-Klassen führen.

Die Eignung für den Besuch einer Schnelllerner-Klasse wird aus den Ergebnissen des Eingangstests, den Noten des ersten Schulhalbjahres der Jahrgangsstufe 4 in den Fächern Deutsch, Erste Fremdsprache, Mathematik und Sachunterricht und den für den erfolgreichen Durchlauf dieses Angebots relevanten Kompetenzkriterien der Bildungsgangempfehlung ermittelt.

Entsprechend den Ergebnissen des Eingangstests wird eine in Punkten umzurechnende Rangliste erstellt, die zu 50% in die Auswahlentscheidung eingeht. Die Noten in den Fächern und die Ausprägung der zentralen Kompetenzen werden ebenfalls in Punkte umgerechnet und gehen als weitere 50 % in die Aufnahmeentscheidung ein.

In besonderen Fällen, vor allem wenn das Testergebnis und die Bewertung der Grundschule deutlich voneinander abweichen, und wenn durch das Punktergebnis keine hinreichend differenzierte Auswahl möglich ist (Bewerberhäufung bei mittleren Ergebnissen), führt die Schulleiterin bzw. der Schulleiter mit den Schülerinnen und Schülern ein Aufnahmegespräch durch, um insbesondere anhand der vier Kriterien Motivation, Kommunikations- und Leistungsfähigkeit sowie Problembewusstsein festzustellen, inwieweit ein erfolgreiches Durchlaufen des beschleunigten Bildungsganges erwartet werden kann.

Es können höchstens 10 % der Plätze unter Berücksichtigung des Gesprächsergebnisses von der Schulleiterin oder dem Schulleiter vergeben werden (Härtefälle).

Auch für diesen Fall ist eine Regelung vorgesehen, die den Übertritt in eine reguläre gymnasiale Klasse gewährleistet. Darüber informiert die Schulleitung der "Schnelllerner-Schule".

Eltern entscheiden, welche Schule sie für ihr Kind wünschen. Halten Eltern aufgrund der Lernweise oder der bereits deutlich erkennbaren Interessen eines Kindes eine spezielle Förderung ihres besonders begabten Kindes für den richtigen Weg, dann bieten die Schulen mit besonderem Profil ab Jahrgang 5 eine passende Unterstützung.