31/2025 | Der Deutsche Bundestag für Kinder und Jugendliche

19.09.2025

Liebe Leserinnen und Leser,

zwischen internationalem Tag der Demokratie und dem Jubiläum zur Zusammenkunft des ersten Deutschen Bundestags ist der September ein besonderer Monat für die Demokratie. Vor diesem Hintergrund stellen wir Angebote für Kinder, Jugendliche und Schulklassen vor, um den Deutschen Bundestag zu entdecken.

Außerdem werfen wir einen Blick auf den Teilhabeatlas 2025, der anhand statistischer Zahlen und persönlicher Erfahrungen Teilhabemöglichkeiten in ländlichen und städtischen Gebieten verglichen hat.
Wir wünschen Ihnen eine gute Lektüre.

Ihre Newsletter-Redaktion

Am 15. September ist Internationaler Tag der Demokratie. Der Deutsche Bundestag als Sitz unserer parlamentarischen Demokratie trat seinerseits am 7. September 1949 zum ersten Mal zusammen. Er war knapp einen Monat zuvor in der ersten freien demokratischen Wahl seit der Reichstagswahl von 1932 gewählt worden. Anlässlich dieser beiden denkwürdigen Tage stellen wir Möglichkeiten für Kinder, Jugendliche und Schulklassen vor, den Deutschen Bundestag zu entdecken und kennenzulernen.

Wer den Deutschen Bundestag ganz allgemein kennenlernen möchte, der hat an den so genannten Kindertagen eine gute Gelegenheit, an kindgerechten Führungen durch das Reichstagsgebäude teilzunehmen. Für das Jahr 2025 stehen noch zwei Kindertage an, am 3. November sowie am 1. Dezember, an denen in der Zeit zwischen 9 und 14 Uhr Führungen für Schulklassen und Gruppen mit Kindern im Alter von 5 bis 14 Jahren angeboten werden. Auf Anfrage sind auch an anderen Tagen kindgerechte Führungen für Schulklassen und Gruppen mit maximal 25 Kindern möglich.

Etwas fachlicher wird es in den verschiedenen parlamentspädagogischen Schüler/-innenseminaren. Speziell für die Klassen 7 und 8 besteht die Möglichkeit eines zweistündigen Formats, bei dem die Jugendlichen eine Führung durch das Reichstagsgebäude erhalten, bevor sie die Reichstagskuppel sowie ein Abgeordnetenbüro besuchen und zuletzt in einem Quiz unter Beweis stellen, was sie dazugelernt haben. Für Schüler/-innen der Klassenstufen 9 und 10 besteht ein dreistündiges Angebot, das zu einem Vormittag im Bundestag einlädt. Nach einem Quiz zum politischen System der Bundesrepublik Deutschland, erhalten die Schüler/-innen auch hier eine Führung durch das Gebäude, bevor sie in ein Gespräch mit einem/-r Bundestagsabgeordneten starten. Im Anschluss lädt der Bundestag zu einem Mittagessen ein und bietet bei Interesse die Möglichkeit, die Reichstagskuppel zu besuchen. Beide Angebote finden jeweils in der ersten Sitzungswoche im Monat statt.

Ebenfalls empfehlenswert für die Sekundarstufen I und II ist ein Besuch in der Parlamentshistorischen Ausstellung im Deutschen Dom. Die Ausstellung selbst zeigt auf insgesamt vier Etagen die historische Entwicklung des Parlamentarismus in Deutschland. Vom Parlamentarismus im Kaiserreich über die Weimarer Republik, den nachfolgenden NS-Staat, den Scheinparlamentarismus in der DDR bis hin zur modernen Demokratie werden hier wichtige Etappen der politischen Entwicklung Deutschlands anschaulich gemacht. Neben dem Besuch oder einer möglichen Führung durch die Ausstellung sind auch pädagogisch-didaktische Schülerprojekte möglich. Derzeit werden zwei Projekte zu den Themenschwerpunkten Parlamentsgeschichte und Parlamentspraxis angeboten. Die Angebote dauern ca. 3 bis 3,5 Stunden.

Schüler/-innen ab der Klassenstufe 10 sowie Studierende haben mit dem Planspiel „Parlamentarische Demokratie spielerisch erfahren“ die Gelegenheit, sich näher mit der Arbeitsweise des Deutschen Bundestages und dem Gesetzgebungsverfahren vertraut zu machen. Hierfür schlüpfen sie in einem echten politischen Umfeld in die Rollen von Bundestagsabgeordneten und beraten zu Themen aus unterschiedlichen Fachgebieten. Das Planspiel simuliert den Weg der Gesetzgebung. Komplexe Planungs-, Verhandlungs- und Entscheidungsprozesse werden innerhalb eines halben Tages nachvollzogen. Das Planspiel orientiert sich dabei so weit wie möglich an der politischen Realität. Dies gilt insbesondere für die Verfahrensregeln, denen die Geschäftsordnung des Bundestages zugrunde liegt. Die Gruppen sollten aus 25 bis 45 Teilnehmenden bestehen. Enthalten im Programm sind auch in diesem Fall eine Führung durch das Bundestagsgebäude, ein Mittagessen sowie die Möglichkeit eines Kuppelbesuchs.

Ein besonderes Format findet darüber hinaus jeden Juni statt: Im Großplanspiel „Jugend und Parlament“ schlüpfen mehr als 350 Jugendliche zwischen 17 und 20 Jahren aus dem gesamten Bundesgebiet in die Rolle von Bundestagsabgeordneten und simulieren über vier Tage hinweg Gesetzesinitiativen unter realen Bedingungen. Interessierte Jugendliche können sich für eine Teilnahme an die Bundestagsabgeordneten ihres jeweiligen Wahlkreises wenden.

Gibt es ein Stadt-Land-Gefälle, wenn es um Teilhabemöglichkeiten junger Menschen geht? Und was ist Kindern und Jugendlichen an ihrem Wohnort am wichtigsten? Diesen und weiteren Fragen geht der Teilhabeatlas Kinder und Jugendliche nach, indem er statistische Zahlen mit persönlichen Erfahrungsberichten verbindet.

Statistische Kennzahlen aus den 400 deutschen Kreisen und kreisfreien Städten und 35 Gruppengespräche mit insgesamt 222 Kindern und Jugendlichen im Alter zwischen 6 und 25 Jahren – das sind die Grundlagen, anhand derer der Teilhabeatlas die unterschiedlichen Lebensverhältnisse und Teilhabemöglichkeiten junger Menschen analysiert. Von der Wüstenrot Stiftung, dem Berlin-Institut für Bevölkerung und Entwicklung sowie der Deutschen Kinder- und Jugendstiftung in Auftrag gegeben, formuliert er auf Basis der vorgenommenen Analyse Handlungsempfehlungen, um die Teilhabechancen junger Menschen zu fördern.

Anhand einer Clusteranalyse wurden in einem ersten Schritt regionale Unterschiede in den Teilhabemöglichkeiten untersucht. Hierfür wurden neun Indikatoren für die strukturellen Rahmenbedingungen identifiziert und die Regionen anhand dieser analysiert. Herausgekommen sind insgesamt acht Cluster von Kreisen und kreisfreien Städten, in denen sich die Teilhabechancen jeweils ähneln. Eine kartografische Aufarbeitung dieser Ergebnisse gibt einen visuellen Überblick über regionale Teilhabechancen.

Bei den drei wirtschaftlichen Rahmenbedingungen für die Teilhabe von Kindern und Jugendlichen, also bei Kinderarmut, Jugendarbeitslosigkeit und dem Ausbildungsplatzangebot, liegt der Analyse zufolge ein erkennbares Nord-Süd-Gefälle vor, bei der Verteilung der Jugendarbeitslosigkeit kommen außerdem Unterschiede zwischen Ost und West hinzu. Besonders gut sind die wirtschaftlichen Teilhabevoraussetzungen in Bayern und Baden-Württemberg, während gerade in Mittel- und Norddeutschland gelegenen Städten, Berlin eingeschlossen, größere Hürden bestehen. Dort treten Kinderarmut und Jugendarbeitslosigkeit als miteinander einhergehende und untereinander
verschränkte Problemlagen auf. Bemerkenswert ist, dass gerade in ländlichen Regionen Ostdeutschlands eine hohe Jugendarbeitslosigkeit zu beobachten ist, obwohl ein gutes Angebot an Ausbildungsplätzen bereitsteht. Hier liegt das Problem nicht in einer das Angebot übersteigenden Nachfrage, sondern oft in fehlenden Qualifikationen der jungen Menschen. In Berlin kommt eine weitere Besonderheit hinzu: die Hauptstadt gehört zu den gerade einmal neun Prozent aller Kreise und kreisfreien Städte, in denen 2021 weniger Ausbildungsplätze als benötigt zur Wahl standen.

Betrachtet man die beiden untersuchten Indikatoren zur Bildung (Betreuungsquote in der Vorschule und Schulabgänger/-innen ohne Abschluss), fällt auf, dass die Betreuungsquote gerade in Ostdeutschland flächendeckend hoch ist, was für gute frühkindliche Teilhabechancen spricht. Besonders niedrig ist sie hingegen in Teilen Nordrhein-Westfalens, im Ruhrgebiet sowie im Süden von Rheinland-Pfalz.

Anders die Lage bei den Schulabbrecher/-innen: Hier schneiden der Süden und Westen deutlich besser ab als ostdeutsche Bundesländer. Bezogen auf die Demografie und damit den Anteil junger Menschen (

Leitbild für Kooperation von Jugendhilfe und Schule unterzeichnet
Senatorin Katharina Günther-Wünsch und Vorsitzende des Landesjugendhilfeausschusses, Elvira Berndt, haben gemeinsam das Leitbild für die Kooperation von Jugendhilfe und Schule unterzeichnet. Das Leitbild definiert berlinweit gültige Grundsätze für die Zusammenarbeit von Jugendhilfe und Schule von der Kinder- und Jugendorientierung über die multiprofessionelle Zusammenarbeit bis hin zu gemeinsamen Konzepten und Strukturen der Zusammenarbeit. Ziel dieser Verfahrensoptimierung ist es, die Bildungs- und Entwicklungschancen aller Kinder und Jugendlichen nachhaltig zu stärken.

Grundschule am Koppelweg in Neukölln nimmt Schulbetrieb auf
Neuköllns neueste Grundschule, die Grundschule am Koppelweg, hat zum aktuellen Schuljahr den Schulbetrieb aufgenommen. Das Schulgebäude in Compartment-Bauweise wurde pünktlich zum Start des neuen Schuljahres fertiggestellt und beherbergt in diesem ersten Jahr fünf JüL-Lerngruppen. 87 Kinder werden ab diesem Schuljahr an der neuen Grundschule am Koppelweg unterrichtet. Das neue barrierefreie Gebäude bietet Platz für insgesamt 432 Schüler/-innen der Klassenstufen 1-6. Die Errichtung der jahrelang benötigten Schule, für die schließlich im Mai 2023 der Spatenstich erfolgte, entlastet den Schulbezirk Britz. Letzte Arbeiten am Außengelände laufen noch.

Gesundheitsreport: Viele Schulkinder belastet und einsam
Rund 65% der 12- bis 15-jährigen Schüler/-innen in Deutschland fühlen sich einer Umfrage zufolge erschöpft, emotional belastet oder einsam. Für den DAK-Präventionsradar wurden im Schuljahr 2024/25 mehr als 26.500 Schüler/-innen der 8. bis 10. Klassen aller Schulformen in 14 Bundesländern befragt. Demnach ist jeder sechste junge Mensch traurig oder zeigt depressive Symptome, den Höchstwert erreichen Mädchen mit niedrigem Sozialstatus mit über 40%. Abgefragt wurde in der Studie auch die Gesundheitskompetenz der Schulkinder: 84% verfügen nur über eine geringe bis moderate Gesundheitskompetenz, womit geringes gesundheitsbewusstes Verhalten in Bezug auf gesundes Essen, ausreichend Schlaf, Sport oder Bewegung einhergeht. Zugleich seien diejenigen ohne ausgeprägte Gesundheitskompetenz häufiger erschöpft, traurig oder einsam.

Anmeldezeitraum für SchulKinoWochen gestartet
Vom 14. bis 28. November 2025 sind Berliner Schulklassen wieder eingeladen, den Unterricht für einen Tag an den Kultur- und Bildungsort Kino zu verlegen. Schüler/-innen aller Altersstufen erwartet ein vielseitiges Programm aus über 50 Kurz- und Langfilmen. Bei den SchulKinoWochen Berlin kommen Kinder und Jugendliche direkt im Kino mit Filmschaffenden und Fachexpert/-innen ins Gespräch, blicken hinter die Kulissen und diskutieren über ihre Seherlebnisse. Lehrkräfte werden durch Fortbildungsangebote bei der Vor- und Nachbereitung des Kinobesuchs mit der Klasse unterstützt. Schulklassen können sich ab sofort bis eine Woche vor Vorstellungsbeginn für die Kinovorführungen und Begleitprogramme anmelden – auch Vorstellungen zu Wunschterminen sind auf Anfrage möglich.

Fördermöglichkeiten für Schüler/-innenfirmen
Die Stiftung Bildung fördert mit dem Förderprojekt youstartN innovative Gründungsideen und Unternehmen von Schüler/-innen und Azubis, die sich für Nachhaltigkeit einsetzen, mit Fördergeldern von 500 bis 1.000 Euro. Die youstartN-Förderung kann zum Auf- oder Ausbau einer Gründungsidee, für Materialien, Maschinen, Einrichtung, Veranstaltungen, Workshops, Honorare und vieles mehr eingesetzt werden. Die Gründungsidee muss an einer oder mehrere der 17 Ziele für nachhaltige Entwicklung angelehnt sein. Förderanträge werden noch bis zum 31. Oktober 2025 entgegengenommen.

20. September: Veranstaltungen in Berlin zum Weltkindertag Der Weltkindertag ist ein besonderer Feiertag für Kinder. Berliner Vereine und Verbände nutzen den Tag, um mit Festen und Aktionen auf Kinderrechte aufmerksam zu machen.

27. September, 11 – 20 Uhr: Stadt und Land-Festival der Riesendrachen Auf dem Tempelhofer Feld erwartet Besucher/-innen ein buntes Drachenparadies. Bis zu 50 Meter große Drachen werden im Rahmen des 12. Riesendrachen-Festivals die Lüfte erobern. Professionelle Drachenpilot/-innen aus aller Welt präsentieren ihre beeindruckenden Kunstwerke und laden alle großen und kleinen Drachenliebhaber/-innen ein, den eigenen Drachen mitzubringen und fliegen zu lassen. Besucher/-innen erwartet ein vielfältiges Rahmenprogramm aus Musik, Tanz und Unterhaltung für die ganze Familie.

28. September, 10 -18 Uhr: Tag der Offenen Tür bei der Polizei Berlin Die Polizei Berlin lädt bei ihrem Tag der Offenen Tür auf das Polizeigelände Ruhleben ein, um die unterschiedlichen Aufgabenbereiche der Berliner Polizei kennenzulernen. In neun verschiedenen Themenparks werden die Bereiche Verkehr, Opferschutz und Seniorensicherheit, Schutz vor Einbruch/Achtung Autodiebe, Einsatzlagen und Einsatzmittel, Alkohol und Drogen, Brennpunktarbeit, Polizei als Arbeitgeberin, Ausbildung und Studium sowie Landeskriminalamt vorgestellt. Ein unterhaltsames Programm für große und kleine Gäste ist geplant, der Eintritt ist frei.

3. – 5. Oktober, je ab 12 Uhr: Kinder- und Jugendfestival in Marzahn-Hellersdorf An insgesamt drei Tagen präsentieren junge Tanz-, Sport- und Gesangstalente aus Berlin und Umgebung auf dem Alice-Salomon-Platz ihr Können. Besucher/-innen erwarten Tanz- und Sportworkshops, Kinderattraktionen, zahlreiche Mitmachangebote sowie ein Familienquiz. Der Eintritt ist kostenlos.

11. Oktober, 17 – 24 Uhr: 15. Berliner Familiennacht Unter dem Motto „Türen auf – Familien in Bewegung!“ präsentiert die Familiennacht am 11. Oktober wieder ein umfangreiches und außergewöhnliches Veranstaltungsprogramm für Kinder und ihre Familien. Vom Abendkino bis zur Zirkusshow finden sich in allen Bezirken der Stadt und im Umland spannende Angebote zu ungewöhnlicher Stunde in Theatern, Museen, Familienzentren, Bibliotheken, Vereinen und vielen weiteren Institutionen, die wenig oder gar nichts kosten.

Schuljahresplanung stressfrei gestalten am 22. September
In diesem Webinar erfahren Teilnehmende, wie sie anhand des Sushi-Prinzips ihre Planung effektiv und realistisch gestalten können. Sie lernen verschiedene Formen der Jahresplanung kennen und erhalten konkrete Werkzeuge und Vorlagen für die Grob- und Feinplanung. Außerdem werden praktische Ideen für differenziertes und fächerübergreifendes Arbeiten vorgestellt. Die Teilnahme am Online-Seminar ist kostenfrei.

KI-gestützte Schreibwerkzeuge: Aktueller Forschungsstand zum Einsatz im Lernprozess am 25. September
In diesem Webinar erhalten Teilnehmende einen umfassenden Überblick über den aktuellen Forschungsstand zu KI-gestützten Schreibwerkzeugen und deren Einsatz im Unterricht. Beleuchtet werden praxisnahe Szenarien wie Ideenfindung, Gliederung und Sprachfeedback, sowie empirische Ergebnisse zu Schreibqualität und Lernmotivation. Zudem werden Herausforderungen diskutiert, die mit dem Einsatz dieser Technologien verbunden sind, wie Bias und Datenschutz. Teilnehmende lernen, wie sie KI-Tools verantwortungsvoll im Unterricht einsetzen können, um den Schreibprozess ihrer Schüler/-innen zu unterstützen und zu verbessern.

Forschen mit Wasser am 25. September
Wir trinken es, waschen uns damit, es regnet auf uns herab oder fließt als Fluss an uns vorbei. Wasser ist allgegenwärtig und bietet so vielfältige Anknüpfungspunkte an unsere Alltagswelt. Kinder beschäftigen sich gerne mit dem nassen Element, sodass sich hier eine Vielzahl von Gelegenheiten zum Forschen und Entdecken ergibt – sowohl für Kinder im Kita- als auch im Grundschulalter. In der Fortbildung erfahren Teilnehmende, wie Sie Kinder zum Entdecken und Forschen anregen und welche Zugänge Sie dafür nutzen können. Die Fortbildung unterstützt sie zudem darin, das Entdecken und Erforschen von Naturphänomenen im Alltag ihrer Einrichtung umzusetzen.

Kompetenzorientierung als Instrument zur Qualitätsentwicklung in der politischen Bildung am 30. September
Als pädagogische Fachkraft in der politischen Bildung zu arbeiten ist anspruchsvoll und setzt Wissen und methodische Fähigkeiten voraus. Der Arbeitskreis deutscher Bildungsstätten e. V. (AdB) hat in einem kollaborativen Prozess gemeinsam mit über 100 Expert/-innen ein praxisnahes Kompetenzprofil für pädagogische Fachkräfte der politischen Bildung entwickelt, das zum Selbstverständnis, zur professionellen Entwicklung oder zur Reflexion und Gestaltung von Qualifizierungsangeboten dienen kann. In dieser Veranstaltung wird die Frage diskutiert, wie Kompetenzorientierung als strategisches Instrument die Qualitätsentwicklung politischer Bildung stärken kann. Eingeladen sind alle, die sich fachlich mit Kompetenzen von außerschulischen Bildner/-innen beschäftigen und sich dazu vernetzen möchten – z.B. aus der politischen Bildung oder aus angrenzenden Feldern wie der Sozialen Arbeit, der Jugendverbandsarbeit oder der offenen Kinder- und Jugendarbeit.

Geschichte Europas im Schulunterricht: Neue Wege, zusätzliche Perspektiven am 6. Oktober
Das Zentrum für Historische Forschung Berlin der Polnischen Akademie der Wissenschaften und das Georg-Eckert-Institut für Schulbuchforschung aus Braunschweig haben ein vierbändiges deutsch-polnisches Lehrwerk entwickelt, das die europäische Geschichte sowohl aus deutscher als auch aus polnischer Perspektive beleuchtet. Im Rahmen des Workshops werden deutsche Lehrkräfte, die seit mehreren Jahren mit dem Schulbuch arbeiten, sowie die Mitherausgeber des Geschichtslehrwerks ihre Erfahrungen sowohl aus der Arbeit mit dem Schulbuch als auch aus der inhaltlichen Entwicklung eines transnationalen Lehrbuchs vorstellen. Es werden zudem Unterrichtsszenarien vorgestellt, die auf den vier Bänden basieren.

Vernetzungstreffen für Kita- und Schulfördervereine am 6. Oktober
Die Veranstaltung im Rathaus Schöneberg dient der Vernetzung und dem Austausch von Kita- und Schulfördervereinen in Tempelhof-Schöneberg. Der lsfb gibt einen 30-minütigen Input zu den Themen Potenziale von Fördervereinen und Mitgliedergewinnung. Anschließend wird die Diskussion für Ihre Fragen, Erfolge und Herausforderungen geöffnet. Die Teilnahme ist kostenfrei. Um Anmeldung wird gebeten.

Speed-Dating „Lehrkräfte treffen Unternehmensvertreter/-innen am 9. Oktober
In der Fortbildungsveranstaltung tauschen sich Schulverantwortliche und Unternehmensvertreter/-innen zu Themen der beruflichen Orientierung aus: Betriebserkundungen, Praktika, Schulbesuche von Experten/-innen aus den Betrieben, schulinterne Ausbildungsmessen oder Schülerfirmen. In individuellen Gesprächen mit Vertreter/-innen der Unternehmen entwickeln die Lehrer/-innen konkrete Angebote und Projekte für die Schüler und initiieren Schulkooperationen.

Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie
Bernhard-Weiß-Str. 6, 10178 Berlin

Newsletterredaktion
newsletterredaktion@senbjf.berlin.de

Sie wollen keine Meldung mehr von uns verpassen? Folgen Sie uns gerne auf X, Facebook, Instagram, Bluesky, YouTube oder LinkedIn.