Strategie zur Steigerung der Bildungsqualität im Land Berlin

Teenage students engaging and laughing in a vibrant classroom during back-to-school season

Bild: Lightfield Studios/istockphoto.com

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Besser lesen, schreiben und rechnen – für mehr Zukunftschancen

Alle Kinder und Jugendliche in Berlin sollen die besten Chancen haben – egal, wo sie aufwachsen. Damit das gelingt, sind starke sprachliche und mathematische Kompetenzen entscheidend. Sie sind die Grundlage für alle weiteren Lern- und Lebenswege.

Aktuelle Entwicklungen zeigen jedoch: Ein wachsender Anteil von Kindern und Jugendlichen erreicht diese wichtigen Grundlagen nicht ausreichend. Berlin reagiert darauf entschlossen – mit einer gemeinsam getragenen Strategie zur Steigerung der Bildungsqualität.

Unser Ziel

Berlin verbessert die sprachlichen und mathematischen Kompetenzen in allen Bildungsphasen – spürbar und nachhaltig. Der Anteil der Schülerinnen und Schüler, die die bundesweiten Mindeststandards erreichen, soll kontinuierlich steigen. Dabei geht es um bessere Chancen für alle Kinder und Jugendlichen – von der frühen Bildung über die Schulzeit bis in die berufliche Ausbildung.

Wie erreichen wir das Ziel?

I. Lernen gezielt beobachten und Förderung darauf aufbauen

  • Einheitliche Verfahren zeigen früh, wo Kinder und Jugendliche stehen und was sie brauchen
  • VERA 3 und VERA 8 machen Lernfortschritte sichtbar
  • In Kitas unterstützt BeoKiz die Entwicklung aller Kinder
  • Pädagogische Fachkräfte erhalten zuverlässige Informationen, um Lernangebote anzupassen.

II. Unterricht wirksam weiterentwickeln

  • Förderung in Deutsch und Mathematik hat höchste Priorität
  • Lehrkräfte nutzen bewährte Methoden und regelmäßige Diagnosen
  • Schulverträge verbinden Ziele und Unterstützung
  • Fortbildungen stärken die Professionalität der Teams
  • Unterricht konzentriert sich noch stärker auf das, was Kindern und Jugendlichen wirklich hilft.

III. Zusammenarbeit vor Ort stärken

  • Schulen, Jugendhilfe, Familienförderung und weitere Partner arbeiten gemeinsam
  • Angebote orientieren sich an den Lebenslagen der Kinder und Jugendlichen
  • Eltern werden als Bildungsbegleiter gestärkt
  • Gute Bildung ist Teamarbeit: Schulen, Familien und Partner vor Ort unterstützen gemeinsam die Kinder und Jugendlichen, die es am meisten brauchen.
Strukturiertes Vorgehen zur Zielerreichung bei der Strategie Bildungsqualität

Ressourcen gezielt einsetzen

Die Unterstützung orientiert sich künftig noch stärker an den Lernstandsdaten und den gesellschaftlichen Rahmenbedingungen vor Ort. Mittel und Beratung kommen also zuerst dort an, wo die Herausforderungen groß sind.

Wir nutzen das Startchancenprogramm als Hebel, um zuerst an besonders herausfordernden Schulen Maßnahmen umzusetzen und bei Erfolg auszuweiten. So entsteht Wirkung von Anfang an.

Gemeinsam übernehmen wir Verantwortung, indem wir die Strategie zur Bildungsqualität schrittweise umsetzen und stetig weiterentwickeln – mit klaren Zuständigkeiten, Monitoring, wissenschaftlicher Begleitung und Entlastung im System. Für bessere Lernergebnisse und faire Bildungschancen ziehen alle Beteiligten an einem Strang.

Videostatements zur Strategie Bildungsqualität

Senatorin Katharina Günther-Wünsch sowie ihre Staatssekretär/-innen Falko Liecke, Christina Henke und Dr. Torsten Kühne äußern sich zur Bildungsstrategie.

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Formate: video/youtube

Senatorin Katharina Günther-Wünsch sowie ihre Staatssekretär/-innen Falko Liecke, Christina Henke und Dr. Torsten Kühne äußern sich zur Bildungsstrategie.

Downloads

  • Strategie zur Steigerung der Bildungsqualität im Land Berlin

    Kurzfassung

    PDF-Dokument (143.4 kB) - Stand: 9. Dezember 2025

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  • Strategie zur Steigerung der Bildungsqualität im Land Berlin

    Langfassung

    PDF-Dokument (257.5 kB) - Stand: 9. Dezember 2025

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  • 8. Stellungnahme des Qualitätsbeirats für Bildung

    mit Empfehlungen für die Strategie zur Steigerung der Bildungsqualität im Land Berlin

    PDF-Dokument (95.6 kB) - Stand: 28. November 2025

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  • Leitbild für die Kooperation von Jugendhilfe und Schule

    PDF-Dokument (51.8 kB) - Stand: 13. Mai 2025

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