24/2025 | Abibac – Deutsch-französisches Doppelabitur als Beispiel bilingualer Bildung

11. Juli 2025

Liebe Leserinnen und Leser,

Anfang der Woche wurde das deutsch-französische Abitur Abibac verliehen. Wir nehmen das Doppelabitur zum Anlass, um einen näheren Blick auf den bilingualen Unterricht in Berlin zu werfen.

Außerdem stellen wir ein Dialogformat des Berliner Abgeordnetenhauses vor, das Schüler/-innen und politische Vertreter/-innen miteinander ins Gespräch bringt.

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Anfang der Woche wurden insgesamt 101 Schülerinnen und Schülern aus Berlin und Brandenburg die Abschlusszeugnisse des deutsch-französischen Doppelabiturs Abibac überreicht. Der Abschluss ist sowohl in Deutschland als auch Frankreich als Hochschulreife vollwertig anerkannt und ein Beispiel bilingualer Bildung in Berlin.

Abibac, das deutsch-französische Doppelabitur, wird derzeit an fünf Berliner Schulen (Moser Schule, Romain-Rolland-Gymnasium, Rückert-Gymnasium, Sophie-Scholl-Schule, Französisches Gymnasium Berlin; zukünftig auch Carl-von-Ossietzky-Gymnasium) angeboten. Als Kombination zwischen dem Abitur und seinem französischen Pendant, dem Baccalauréat, bietet es Absolvent/-innen gute Möglichkeiten, in beiden Ländern zu studieren und zu arbeiten. Je nach Dauer der Schulzeit (G8 oder G9) wird das Abibac in den letzten zwei oder drei Schuljahren der gymnasialen Oberstufe vorbereitet. Dieser Prüfungsvorbereitung geht wiederum zusätzlicher Französischunterricht sowie bilingualer Sachfachunterricht in den gesellschaftswissenschaftlichen Fächern während der Sekundarstufe I voraus. Schwerpunkte im Unterricht sowie in den Prüfungen sind neben der französischen Sprache mindestens zwei auf Französisch unterrichtete Sachfächer.

Bereits seit mehr als 30 Jahren bestehen verschiedene Möglichkeiten des bilingualen Unterrichts, um Schüler/-innen in Berlin besser auf die Anforderungen einer globalisierten Welt und eines zusammenwachsenden Europas vorzubereiten. Neben den Standorten der Staatlichen Europa-Schule Berlin, an denen ab der 1. Klasse bis zum Abitur zweisprachiger Unterricht in Mutter- und Partnersprache stattfindet, haben sich an rund 50 Berliner Schulen Konzepte und Profile entwickelt, die besonders die Zielsprachen Englisch, Französisch und Spanisch fokussieren.

Grundsätzlich versteht man unter dem Begriff des bilingualen Unterrichts in Berlin einen integrierten Sachfach- und Fremdsprachenunterricht. In ihm wird eine Fremdsprache zum zentralen Werkzeug, um die Inhalte des jeweiligen Sachfachs zu erlernen. Im Sinne des bilingualen Unterrichts könnte also beispielsweise Geografie auf Englisch oder Geschichte auf Französisch unterrichtet werden. Unterrichtet wird in diesen Fällen von Lehrkräften des Sachfachs, die zusätzlich in der jeweiligen Fremdsprache qualifiziert sind. Der bilinguale Unterricht ist grundsätzlich darauf ausgelegt, die Fremdsprachenkompetenz der Schüler/-innen systematisch aufzubauen und zu erweitern. Dies passiert immer durch zusätzlichen, begleitenden Fremdsprachenunterricht.

Seit dem Schuljahr 2022/23 werden die rund 50 weiterführenden Schulen mit bilingualen Unterrichtskonzepten auf Basis der „AV bilingualer Unterricht“ drei verschiedenen Grundmodellen zugeordnet, die sich in ihrer Zielsetzung und ihrem Anspruchsniveau unterscheiden: Während es im Modell C um eine Erweiterung der Fremdsprachenkompetenz durch punktuell angebotene bilinguale Module geht, zeichnet sich das Modell B bereits durch durchgängig angebotene bilinguale Profile aus. Hier wird am Ende der 10. Klasse bereits ein zweisprachiges Zertifikat ausgestellt. Schulen, die dem Modell A zugeordnet werden, verfolgen die Studierfähigkeit in der jeweiligen Fremdsprache als Ziel. Hierfür belegen die Schülerinnen und Schüler mindestens einen fremdsprachlich durchgeführten Grundkurs in einem Sachfach und müssen diesen Grundkurs mit einer abschließenden Prüfung in das Abitur einbringen. Daneben ist die Teilnahme an einem Leistungskurs in der Fremdsprache verbindlich. Wie im Falle des Abibac erhalten die Schüler/-innen hier ein zweisprachiges Zertifikat am Ende der gymnasialen Oberstufe.

Insgesamt bietet bilingualer Unterricht eine gute Chance, multiperspektivisches Lernen anzuregen und interkulturelle Kompetenzen zu verbessern. Neben der zentral verfolgten Verbesserung von Fremdsprachenkenntnissen eröffnet bilingualer Sachfachunterricht die Möglichkeit, Themen zusätzlich aus der Perspektive des Landes/ der Länder der jeweiligen Unterrichtssprache zu betrachten – eine Fähigkeit, die heute besonders wichtig ist, um globale Prozesse verstehen und einordnen zu können.

Bei der 2026 stattfindenden Wahl des Berliner Abgeordnetenhauses haben erstmals auch 16- und 17-Jährige die Möglichkeit, ihre Stimmen abzugeben. Um junge Erstwähler/-innen bei der politischen Meinungsbildung zu unterstützen, bringt das Dialogformat „Perspektivwechsel“ im kommenden Schuljahr 2025/26 gewählte Mitglieder des Abgeordnetenhauses an Berliner Schulen.

An wen richtet sich das Angebot?
Das Dialogformat „Perspektivwechsel“ richtet sich an Berliner Schülerinnen und Schüler ab der Klassenstufe 10, die sich mit Abgeordneten aller Fraktionen über ihre Arbeit, ihre Aufgaben und aktuelle politische Themen austauschen möchten. Im direkten Austausch stellt das Projekt einen unmittelbaren Kontakt zu Vertreter/-innen unserer repräsentativen Demokratie her und bietet so eine lebendige Ergänzung zum Politikunterricht. Die Teilnahme am Projekt ist für Schulen kostenfrei.

Wie läuft die Projektvorbereitung und -durchführung ab?
Begleitet wird das Projekt von der Berliner Agentur polyspektiv im Auftrag des Abgeordnetenhauses. Interessierte Lehrkräfte melden ihre Schüler/-innen online an und planen gemeinsam mit Mitarbeitenden der Agentur die Rahmenbedingungen der Projektausführung. Dem eigentlichen Dialog-Termin geht eine vorbereitende Doppelstunde voraus, in der die Schüler/-innen Diskussionsthemen für das Treffen mit den Abgeordneten auswählen sowie in Gruppen vor- und aufbereiten. Gemeinsam diskutieren sie verschiedene Problemlagen und erarbeiten im Rahmen einer „Mini-Zukunftswerkstatt“ eigene Lösungsvorschläge. Ein bis zwei Wochen später folgt dann die ca. 90-minütige Dialogveranstaltung, in der die Schüler/-innen ihre vorbereiteten Fragen und Argumente an die Abgeordneten herantragen. Anwesend sind in der Regel Abgeordnete aller Fraktionen, die per Rotationsprinzip nacheinander mit allen Gruppen ins Gespräch gehen.

Sowohl Vorbereitungs- als auch Diskussionsveranstaltung werden von erfahrenen Moderator/-innen der Agentur polyspektiv durchgeführt. Sie unterstützen die Schüler/-innen in der Vorbereitung und Durchführung und stellen einen reibungslosen Ablauf der Veranstaltung sicher. Für die Lehrkräfte sind die Veranstaltungen mit relativ geringem Aufwand verbunden. Gegebenenfalls kann eine nachträgliche Aufbereitung der Veranstaltung im Unterricht sinnvoll sein.

Was müssen die Schulen bereitstellen?
Die Schulen stellen vor allem die Räumlichkeiten für die Projektveranstaltungen zur Verfügung, da sowohl die Vorbereitungseinheiten als auch die Diskussionsrunden selbst vor Ort in den Schulen stattfinden. Wichtig ist, dass Tische und Stühle umgestellt werden können, um ein passendes Setup für das Rotationsprinzip schaffen zu können. Im besten Fall stehen auch ein Beamer oder Smartboard zur Verfügung.

Welche weiteren Angebote gibt es vonseiten des Berliner Abgeordnetenhauses?
Der Besucherdienst des Abgeordnetenhauses bietet Schulklassen kostenlose Führungen durch das Berliner Abgeordnetenhaus an. Der Rundgang vermittelt Wissenswertes zu Geschichte, Architektur und Arbeitsweise des Hauses. Auch Führungen in Fremdsprachen oder in einfacher Sprache sowie spezielle Kinderführungen sind möglich. Als Erweiterung zu den Führungen für die Klassen 5 und 6 richtet sich die für die Jüngsten konzipierte „Maustour“ an Kinder im Alter von 5 bis 9 Jahren. Auf Wunsch vermittelt der Besucherdienst auch Ausschuss- und Plenarbesuche sowie Gespräche mit Abgeordneten aller Fraktionen und organisiert komplette Besuchsprogramme für Schulklassen.

Gesetz zur Stärkung der Strukturen gegen sexuelle Gewalt an Kindern und Jugendlichen
Das Anfang Juli in Kraft getretene Gesetz soll den Schutz von Kindern und Jugendlichen vor sexuellem Missbrauch verbessern. Kern des Gesetzes ist die dauerhafte Verankerung eines/-r Unabhängige/-n Bundesbeauftragte/-n gegen sexuellen Missbrauch von Kindern und Jugendlichen. Durch die dauerhafte Einrichtung eines Betroffenenrates auf Bundesebene sollen zudem Belange und Anliegen von Betroffenen besser wahrgenommen und gestärkt werden. Darüber hinaus werden Schutzkonzepte in allen Aufgabenbereichen der Kinder- und Jugendhilfe verbindlich und ein telefonisches Beratungsangebot im medizinischen Kinderschutz soll dauerhaft und qualitätsgesichert bereitgestellt werden.

Publikation „Towards Young Postmigrant Alliances“
Mit dieser Publikation gibt die Junge Islam Konferenz Impulse, wie postmigrantische Allianzen durch politische Bildungspraxis gefördert werden können. Die Publikation rückt die Bedeutung und das Potenzial postmigrantischer Allianzen in den Fokus – besonders in Zeiten, in denen Bewegungen für eine plurale Demokratie, gerechte Teilhabe und Chancengleichheit Rückschläge erleben. Sie geht außerdem der Frage nach, wie junge Menschen befähigt werden können, tragfähige Allianzen zu bilden, schwierige Zeiten gemeinsam zu bewältigen und gesellschaftliche Entwicklungen aktiv mitzugestalten. Dafür werden theoretische Grundlagen mit praktischen Ansätzen aus der politischen Bildungsarbeit verknüpft.

Richtfest für berlinweit zweite Holz-Compartmentschule
In der Kalker Straße in Treptow-Köpenick entsteht ein Schulbau, der alles bietet, was zukünftige Medien- und Kreativprofis brauchen. In dieser Woche fand das Richtfest für die Erweiterung der Fritz-Kühn-Schule statt, die zum Schuljahr 2026/27 625 neue Schulplätze erhalten wird. Passend zum Bildungsprofil der Schule wird im Holz-Compartmentbau eine Medienwerkstatt mit Film- und Tonstudio eingerichtet. Der Schulbau erfolgt im Rahmen des innovativen Schnellbauprogramms, die Grundsteinlegung fand erst im Januar diesen Jahres statt.

Alle künftige Siebtklässler/-innen haben Schulplatz erhalten
Knapp 31.000 Schülerinnen und Schüler erhalten im kommenden Schuljahr einen Platz in den 7. Klassen der weiterführenden öffentlichen Schulen Berlins. 27.309 von ihnen nahmen am diesjährigen Aufnahmeverfahren teil, die übrigen haben bereits einen Platz an grundständigen Gymnasien, Gemeinschaftsschulen oder Förderschulen. Mehr als 90 Prozent der künftigen Siebtklässler/-innen erhalten einen Platz an ihrer Wunschschule – ein ähnlich hoher Wert wie in den Vorjahren. 10.265 künftige Siebtklässler/-innen erhalten einen Platz an einem Gymnasium, 17.044 einen Platz an einer Integrierten Sekundarschule/Gemeinschaftsschule (inkl. der rund 1.800 Schülerinnen und Schüler, die bereits einen Platz an der Gemeinschaftsschule haben).

Bewerbungszeitraum für den Wettbewerb der Berliner Klima Schulen gestartet
Berliner Schulen können sich ab sofort für den Wettbewerb der Berliner Klima Schulen anmelden. Teilnehmen können Gruppen von mindestens drei Schüler/-innen, die Aktivitäten rund um das Thema Klimaschutz und Anpassung an den Klimawandel umsetzen oder in diesem Zusammenhang Ideen und Konzepte entwickelt haben. Die besten Projekte werden von einer Jury aus Klima- und Jugendinstitutionen gewählt und mit einem Preisgeld von je 500 Euro ausgezeichnet. Bewerbungen werden bis zum 27. Oktober entgegengenommen.

MINT-Summerschool zum Thema Gründen
Schülerinnen und Schüler zwischen 13 und 16 Jahren haben im September die Gelegenheit in der MINT-Summerschool aus eigenen Ideen Produkte werden zu lassen. Gemeinsam wird gebrainstormt, werden Ideen weiterentwickelt und eigene Marken entworfen. Mithilfe von 3D-Druckern können sich Teilnehmende kreativ ausprobieren und ihre fertigen Produkte Gründer/-innen aus dem MINT-Bereich vorstellen. Anmeldungen sind noch bis zum 31. Juli möglich, eine Teilnahme ist kostenlos.

17. Juli, 14-17 Uhr: Täuschend echt – Wie real sind unsere Bilder? In diesem interaktiven Workshop stehen Deep Fakes im Fokus: Gemeinsam analysieren Teilnehmende, wie visuelle Inhalte mithilfe von KI gezielt verfälscht werden und diskutieren, welche Auswirkungen dies auf politische Bildung und demokratische Prozesse hat. Anhand praktischer Übungen lernen sie verschiedene Tools kennen, die zur KI-gestützten Bildgenerierung eingesetzt werden und beleuchten gesellschaftliche Fragestellungen, die sich daraus ergeben. Ziel der Veranstaltung ist es, ein Bewusstsein für die Chancen und Risiken dieser Technologie zu schaffen – und gemeinsam Strategien zu entwickeln, um demokratische Werte in Zeiten digitaler Desinformation zu stärken.

19. Juli, 14-22 Uhr: SZummerbreak 2025 – Jugendfestival im Strandbad Wannsee Als Festival für junge Menschen im Alter zwischen 12 und 27 Jahren bietet SZummerbreak ein lebendiges Fest mit Live-Musik, einem Beach Soccer Cup, Stand-Up-Paddling sowie zahlreichen DIY-Aktionen und Kreativangeboten. Eine Chillout-Lounge und Karaoke-Bar laden zum Ausruhen und Ausprobieren ein. Der Eintritt in das vom Jugendamt Steglitz-Zehlendorf finanzierte Festival ist frei, ein Shuttlebus vom S-Bahnhof Nikolassee zum Strandbad Wannsee wird organsiert.

14., 21., 28. Juli, 15 – 17 Uhr: Level Up: Schule durchgespielt, was jetzt? Mit dieser Veranstaltungsreihe bietet die Amerika-Gedenkbibliothek Jugendlichen ab 14 Jahren ein fundiertes Bewerbungs- und Berufscoaching. Jugendliche können sich ohne Voranmeldung von Mobilen Berufs- und Jugendcoachings beraten lassen. Ob zu beruflichen Perspektiven, Praktika, Ausbildungsplätzen oder Studienoptionen, hier werden alle Fragen rund um die eigene Zukunft beantwortet.

19. Juli, 14 – 16 Uhr: Familien-Workshop: Von der Steinzeit bis ins Mittelalter – Spurensuche In diesem Familien-Workshop erkunden Kinder und ihre erwachsenen Begleitungen das Neue Museum auf eigene Faust. Ausgestattet mit Fotokameras, Requisiten und einem Auftrag wird der Museumsbesuch zu einem spannenden Abenteuer. Ob in der Inszenierung als ägyptische Gottheit, der Nachahmung einer griechischen Statue oder auf Spurensuche der Neandertaler – in diesem Workshop lernen Kinder das Neue Museum von einer ganz anderen Seite kennen.

20. Juli, ab 10 Uhr: Renntag des Sports Auf der Rennbahn Hoppegarten wird es sportlich – neben neun spannenden Galopprennen steht beim Renntag des Sports der Profi- und Breitensport der Metropolregion Berlin-Brandenburg im Mittelpunkt. An ihren Infoständen präsentieren sich u.a. der 1. FC Union, die Berliner Eisbären und die BR Volleys und haben darüber hinaus jede Menge Mitmachaktionen mit im Gepäck. Neben dem Maskottchen-Rennen, bei dem sich die Vereinsfiguren miteinander messen, dürfen sich Besucher/-innen auf das Fürstenberg-Rennen als sportliches Highlight freuen. Für eine sommerliche Atmosphäre sorgen ein vielfältiges Speisen- und Getränkeangebot sowie Live-Musik.

20. Juli, 11 – 17 Uhr: Familiensportfest Berlin 2025 Der Landessportbund Berlin (LSB) lädt gemeinsam mit den Bezirkssportbünden und zahlreichen Berliner Sportvereinen zum großen Familiensportfest ein. Besucher/-innen erwarten an mehreren Standorten in ganz Berlin vielfältige, kostenlose Sport- und Bewegungsangebote für die ganze Familie. Von klassischen Sportarten wie Turnen, Judo, Fußball, Handball oder Hockey bis hin zu Trendsportarten wie Disc-Golf, Spikeball oder Padel-Tennis können Kinder und Erwachsene die Welt des Sports in ihren Kiezen erleben.

4. – 8. August: Klimacamp Berlin Die Innung Sanitär Heizung Klempner ermöglicht jungen Menschen im Alter zwischen 14 und 19 Jahren im Rahmen ihres Klimacamps in Schwanenwerder einen erlebnispädagogischen Zugang zum Klimahandwerk und Erneuerbaren Energien. Gemeinsam installieren die Teilnehmenden verschiedene Anlagen und nehmen diese in Betrieb. Geplant sind u.a. die Renovierung einer eigenen Windkraftanlage sowie die Einrichtung eines Klimapfads mit LED-Leuchten und Solarpanels. Die Teilnahme am Klimacamp ist kostenfrei.

Klangwelten Hörspielreisen und Audioprojekte mit Kindern am 17. Juli
Das Hören und auditive Erleben von Geschichten begeistert Groß und Klein. So lassen sich mit Audioprojekten Inhalte spannend vermitteln oder eigene Hörspiele kreativ und mit viel Spaß produzieren. In diesem Kurs lernen Teilnehmende ihre oder die Geschichten der Kinder mit einfachen Mitteln in spannende Podcasts und Hörspiele zu verwandeln und lernen von der Konzeptentwicklung bis zur Umsetzung alle dafür nötigen Grundlagen kennen. Gearbeitet wird mit einfachen Audioschnittprogrammen, die sich gut in der pädagogischen Arbeit einsetzen lassen.

Mehr Action mit Apps & Tools: Digitale Bewegungsspiele entdecken am 22. Juli
In diesem eintägigen Seminar kommen Teilnehmende gemeinsam in Bewegung und erleben, wie motivierend ein Tablet dabei wirken kann. Es werden diverse Apps und Tools ausprobiert, bei denen Bewegung notwendig ist, um kreative Ideen und Spiele umzusetzen. Die Teilnehmenden gestalten z.B. selbst Rallyes, gehen auf Entdeckungsreise und werden zu Naturexpert/-innen. Mit viel Spaß und Kreativität lernen Teilnehmende digitale Tools kennen, die Kinder zu mehr Bewegung motivieren können und entwickeln Ideen und Umsetzungsmöglichkeiten für die eigene Kitapraxis.

LADS Akademie: Antimuslimischer Rassismus am 27. Juli
Im Training findet eine vertiefte Auseinandersetzung sowie eine Sensibilisierung in Bezug zu Antimuslimischem Rassismus und seiner historischen Entstehung statt. Darüber hinaus wird das Verhältnis zwischen individuell verantwortetem und strukturellem Rassismus thematisiert. Schwerpunkte liegen neben der Wissensvermittlung vor allem auf Selbstreflexion und der Entwicklung von Handlungsstrategien. Die Veranstaltungen der LADS Akademie richten sich an Mitarbeitende der Berliner Verwaltungen, der nachgeordneten Behörden sowie an Mitarbeitende gemeinnütziger Träger und Vereine.

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