33/2026 | Auszeichnungen für Berliner Klima Schulen und Berliner MINT-Talente

13.11.2026

Liebe Leserinnen und Leser,

78 Schüler/-innen haben die Auszeichnung als Berliner MINT-Talente erhalten und sind damit für herausragende Leistungen in diesem Bereich geehrt worden. Parallel wurden im Rahmen des wichtigsten Berliner Wettbewerbs für Klimaschutz und Klimaanpassung zwölf Gewinner-Projekte prämiert.

Ebenfalls im Zeichen von Nachhaltigkeit stehen das Erlebnisprogramm und die Lernreihen der BSR zu Stadtsauberkeit und Abfallvermeidung, die wir Ihnen in dieser Ausgabe vorstellen.

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78 Schülerinnen und Schüler aus insgesamt 28 Schulen wurden vergangene Woche als MINT-Talente ausgezeichnet und somit für besondere Leistungen in den Bereichen Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik geehrt. In Kooperation mit dem Verband der Elektrotechnik Elektronik Informationstechnik e.V. (VDE) wurden zudem erstmalig zwei Lehrkräfte mit dem VDE-MINT Stern ausgezeichnet. Parallel wurden im Rahmen des wichtigsten Berliner Wettbewerbs für Klimaschutz und Klimaanpassung zwölf Gewinner-Projekte geehrt.

Gemeinsam mit dem Verein mathematisch-naturwissenschaftlicher Excellence-Center an Schulen e.V. (MINT-EC) verleiht die Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie die Auszeichnung „Berliner MINT-Talente“ an Schüler/-innen, die sich durch besonders gute Leistungen bei MINT-Wettbewerben hervorgetan haben. In diesem Jahr durften sich 78 Schüler/-innen über die Auszeichnung freuen, 2025 waren es 65 gewesen. Geehrt wurden zudem Schülerinnen und Schüler, die das MINT-EC Zertifikat mit Auszeichnung erworben haben. Das MINT-EC-Zertifikat wird von MINT-EC-Schulen an Abiturient/-innen verliehen, die sich über ihre gesamte Schullaufbahn hinweg und über den Unterricht hinaus im MINT-Bereich engagiert haben. Für das Zertifikat werden Leistung und Engagement der Schüler/-innen in den drei Kategorien „fachliche Kompetenz“, „fachwissenschaftliche Arbeiten“ und „zusätzliche MINT-Aktivitäten“ mit Punkten bewertet. Je nach erreichter Punktzahl wird das Zertifikat mit den Prädikaten „Mit Erfolg“, „Mit besonderem Erfolg“ oder „Mit Auszeichnung“ verliehen.

In Kooperation mit dem Verband der Elektrotechnik Elektronik Informationstechnik e.V. (VDE) wurden zudem erstmalig zwei Lehrkräfte mit dem VDE-MINT Stern ausgezeichnet. Der VDE-MINT Stern steht für hervorragendes und nachhaltiges Engagement im MINT-Bereich und ist mit jeweils 1.500 Euro für Sachmittel dotiert, die den Schulen zugutekommen. Ausgezeichnet in der Kategorie Grundschule wurde Stefan Barthel von der Ludwig-Hoffmann-Grundschule, der seine Schüler/-innen durch Arbeitsgemeinschaften, MINT-Wettbewerbe und Kooperationen für MINT begeistert. Es ist auf sein Engagement zurückzuführen, dass sich überdurchschnittlich viele Kinder der Schule (> 70 %) für den Wechsel aufs Gymnasium qualifizieren. So experimentieren in seinem altersübergreifenden Projekt „Fliegen lernen“ Kinder der Jahrgangsstufe 2 wöchentlich mit Kindern einer benachbarten Kita und teilen so ihre Begeisterung, aber auch ihr Wissen für und über naturwissenschaftliche Phänomene.

In der Kategorie der weiterführenden Schulen ging die Auszeichnung an Dr. Erika Novak-Nehnevajova von der Berlin Cosmopolitan School, die seit vielen Jahren die MINT-Bildung an der Schule prägt und vor allem viele Mädchen für naturwissenschaftliche Studiengänge begeistert. Sie verankert Wissenschaft konsequent im Schulalltag, fördert fächer- und jahrgangsübergreifendes MINT-Lernen und geht mit ihren Schüler/-innen in Schülerlabore, wo sie unter realitätsnahen Bedingungen arbeiten und moderne molekularbiologische Verfahren kennenlernen.

Wofür Wissen und Engagement in naturwissenschaftlichen Disziplinen genutzt werden kann, haben zahlreiche Schulen mit ihren Einreichungen für Berlins wichtigsten Wettbewerb für Klimaschutz und Klimaanpassung bewiesen. Aus insgesamt 41 Einreichungen wählte die Jury zwölf Projekte aus, die an ihrem jeweiligen Standort besonders reflektiert mit dem Wettbewerbsthema umgehen, über die konkrete Aktivität hinaus in Schule und Gesellschaft hineinwirken oder besonders kreative oder innovative Ansätze für den Unterricht gefunden haben. Ausgezeichnet wurden die GutsMuths-Grundschule (Mitte) für ihre Fassadenbegrünung, die Lemgo-Grundschule (Friedrichshain-Kreuzberg) für ihr Musiktheater „Die letzte Schneeflocke“, die Nürtingen-Grundschule (Friedrichshain-Kreuzberg) für die Erforschung des Schulgeländes, die KreativitätsGrundschule (Treptow-Köpenick) für ihr Zauneidechsen-Praxisprojekt, die Theodor-Storm-Grundschule und die Schule am Bienwaldring (Neukölln) für ihr gemeinsames Projekt zur Stadtraumerforschung, die Grundschule am Koppenplatz (Mitte) für ihr Projekt „Vom Schulgarten zum Schullabor für Klima“, die Paul-Löbe-Schule (Reinickendorf) für die Bemühungen der eigenen Schüler/-innen-Firma zur Senkung des Energieverbrauchs, die Heinz-Brandt-Schule (Pankow) für ihre eigenen Brettspiele rund um die 17 UN-Nachhaltigkeitsziele, das Goethe-Gymnasium (Steglitz-Zehlendorf) für seine Klimaspiele für den Vertretungsunterricht, das Inge-Deutschkron-Gymnasium (Pankow) für die Erforschung des schulnahen Sees, das Friedrich-Ebert-Gymnasium (Charlottenburg-Wilmersdorf) für sein Projekt rund um nachhaltige Mobilität sowie die Brillat-Savarin-Schule (OSZ Gastgewerbe in Pankow) für ihre Planungswerkstatt für Nachhaltigkeit.

Bei anstehenden Besuchen der Gewinnerschulen im November und Dezember werden den Projektbeteiligten nicht nur das projektbezogene Preisgeld von jeweils 500 Euro, sondern auch persönliche Urkunden überreicht. Diese zeichnen sie fortan als „Berliner Klima Schüler/-innen“ aus, das pädagogische Personal erhält den Titel „Berliner Klima Lehrer/-innen“.

Mit ihren Bildungsprogrammen engagiert sich die Berliner Stadtreinigung (BSR) seit vielen Jahren für mehr Stadtsauberkeit und ein besseres Verständnis von Kindern und Jugendlichen zu den Themen Abfallvermeidung, -trennung und -verwertung. Ihre Bildungsangebote klären unter anderem dazu auf, wie Nachhaltigkeit und Umweltschutz im Alltag aussehen können.

Das sogenannte Erlebnisprogramm der BSR setzt hierbei bereits im Kitaalter an und versteht sich als Kombination aus Bildungsmaterialien und Erlebnistagen. Es soll Kinder in Berliner Kindertageseinrichtungen ab fünf Jahren für die Schritte sensibilisieren, die sie selbst zuhause und im öffentlichen Raum ergreifen können, um zu einer sauberen Stadt beizutragen.

Die Teilnahme der Kitas setzt die Teilnahme an einer ca. dreistündigen Fortbildung voraus, in der die Erzieher/-innen alle Informationen zum Programm, seinem Ablauf und den Inhalten erhalten. Im Anschluss an die Fortbildung erhalten Kitas als Basismodul eine BSR-Schatzkiste mit Lernplakaten und einem Set an Lern-Müllsortierbehältern, die der Einrichtung dauerhaft zur Verfügung gestellt werden. Die Schatzkiste beinhaltet neben einer Handreichung ein speziell für das Programm entwickeltes Spiel zur alltagsintegrierten Sprachbegleitung sowie Bauanleitungen für experimentelle Spielmaterialien aus Tetra Pak und anderen Wertstoffen.

Das Basismodul kann anschließend durch weitere Module ergänzt werden. Hierbei wird zwischen Materialmodulen und Veranstaltungsmodulen unterschieden. Als Materialmodule stehen den Kitas eine Sammelbox für abgelegte Spielsachen, der sogenannte Spielzeug-BaSaR, sowie BSR-Westen und Zangen zur Organisation eigener Aufräumaktionen zur Verfügung. Teilnehmende Einrichtungen können beide Angebote bestellen.
Von den drei zur Verfügung stehenden Veranstaltungsmodulen kann jeweils eines gebucht werden. Kitas können zwischen dem Besuch eines Recyclinghofes oder eines Betriebshofes der Müllabfuhr, dem Besuch der Abfalltrennschule oder einem interaktiven Angebot zur Abfallverwertung in der eigenen Kita entscheiden. Die Abfalltrennschule kann an vier verschiedenen Standorten besucht werden und vermittelt den Kindern ein Grundverständnis dafür, wie Abfälle korrekt getrennt werden und wie Materialien bei der BSR recycelt werden.

Für Grundschulkinder der Klassen 1 bis 6 zeigt die Lernreihe der BSR, worauf es in Sachen Stadtsauberkeit, Abfallvermeidung, Abfalltrennung und Recycling ankommt. So bekommen Kinder im Outdoor-Klassenzimmer einen spielerischen Einblick in die Umweltbildung: Indem sie eine Regenwurm-Forscherstation bauen, wird ihnen die Bedeutung der Tiere für die Bodenqualität und den natürlichen Stoffkreislauf nähergebracht, während sie im zweiten Teil der Veranstaltung lernen, wie Müll richtig getrennt wird und wieso das für ein effektives Recycling wichtig ist. Im Ökowerk-Workshop „So ein Mist“ entdecken Schüler/-innen bei einer Erkundung des Berliner Grunewalds, welcher Müll tagtäglich in der Natur landet und wie mit diesem umgegangen wird, aber auch welchen Müll die Natur selbst produziert und wie sie diesen wiederverwertet. Im Workshop „Die lange Reise meines T-Shirts“ steht der weite Weg von Kleidungsstücken und ihr ökologischer Fußabdruck im Mittelpunkt. Die Kinder lernen, was nachhaltige Kleidung ausmacht und wie unterschiedliche Textilien sich in Anbau, Produktion und Pflege auf die Umwelt auswirken. Darüber hinaus stehen zahlreiche Unterrichtsmaterialien zu Abfalltrennung und -vermeidung sowie Recycling zur Verfügung.

Die Lernreihe für die Sekundarschule konzentriert sich auf die Themenfelder Ressourcenschutz und Kreislaufwirtschaft. So bietet die BSR Projektstunden zum Thema Elektro(nik)geräte sowie kreative Upcycling-Workshops zum Thema Textilien und Fast Fashion an. Darüber hinaus stehen Lehrkräften insgesamt sieben Unterrichtseinheiten mit Arbeitsblättern und didaktisch-methodischen Hintergrundinformationen zu Einzelaspekten der beiden Themenkomplexe zur Verfügung.

Schwimm-Intensivkurse: Mehr als 6.400 Kinder und Jugendliche gewinnen mehr Sicherheit im Wasser
1.701 Schwimmabzeichen, davon 565 Seepferdchen-Abzeichen, 874 Schwimmabzeichen Bronze und 262 Schwimmabzeichen Silber – das ist die Bilanz der Schwimmintensivkurse in den Herbstferien. Mit dem Abschluss der Herbstferienkurse steht auch die Gesamtbilanz für 2026 fest: 6.406 Schülerinnen und Schüler nahmen in den Oster-, Sommer- und Herbstferien an den Schwimm-Intensivkursen teil. Insgesamt wurden 4.834 Schwimmabzeichen erworben. Im Jahr 2026 wurden somit 228 Teilnehmende mehr erreicht und 234 Schwimmabzeichen zusätzlich erworben. Die von der Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie finanzierten Kurse richten sich an Schüler/-innen der Jahrgangsstufen 4 bis 10, die ihre Schwimmfähigkeiten verbessern oder das sichere Schwimmen erlernen wollen.

SIBUZ Pankow mit Schneeweiss-Medaille geehrt
Das SIBUZ Pankow wurde für die Initiative eines regelmäßigen interdisziplinären Austauschs zu Vorschulkindern aus den Sozialpädiatrischen Zentren des Bezirks mit der Schneeweiss-Medaille des Sozialpädiatrischen Zentrums (SPZ) am Vivantes Klinikum im Friedrichshain ausgezeichnet. In den so genannten „Einschulungsrunden“ werden schulisch relevante Bedarfe der Kinder bereits deutlich vor dem Schuleintritt gemeinsam betrachtet. Die Schneeweiss-Medaille wurde in diesem Jahr anlässlich des 35-jährigen Bestehens des Sozialpädiatrischen Zentrums (SPZ) am Vivantes Klinikum im Friedrichshain zum zweiten Mal verliehen. Sie zeichnet Initiativen und Projekte aus Berlin und Brandenburg aus, die die Versorgungssituation von chronisch erkrankten, beeinträchtigten und behinderten Kindern und Jugendlichen nachhaltig verbessern.

Neues Pixi-Buch zu Berliner Ordnungsämtern erhältlich
Die Berliner Ordnungsämter erhalten ein neues Pixi-Buch. In der nunmehr zweiten Ausgabe sind die Figuren Lotta und Amir erneut im Einsatz und versuchen zu klären, wer für den illegal abgelagerten Müll in ihrer Nachbarschaft verantwortlich ist. Mit der kindgerechten Geschichte soll schon bei den Jüngsten ein Bewusstsein für Sauberkeit und einen verantwortungsvollen Umgang mit dem öffentlichen Raum geschaffen werden. Bei Interesse können Exemplare über ordprojekte@ba-mitte.berlin.de angefragt werden.

Bewerbungsschluss beim Berliner Schülerzeitungswettbewerb
Der Berliner Schülerzeitungswettbewerb ehrt jährlich die besten Schülerzeitungen der Stadt. Kreativität, journalistisches Können und multimediale Umsetzung werden im Rahmen des Wettbewerbs mit Geld- und Sachpreisen prämiert. Redaktionen, die an der laufenden Runde teilnehmen möchten, haben noch bis zum 15. November Zeit, sich online anzumelden.

Bundesumweltwettbewerb (BUW) startet in neue Runde
Der Bundesumweltwettbewerb (BUW) ist ein Projektwettbewerb, der sich an Jugendliche und junge Erwachsene im Alter von 10 bis 20 Jahren richtet, die sich für Umwelt und nachhaltige Entwicklung begeistern. Unter dem aktuellen Motto „Vom Wissen zum nachhaltigen Handeln“ werden Projekte gesucht, die den Ursachen von Problemen in Sachen Nachhaltigkeit auf den Grund gehen und diesen mit Kreativität und Engagement entgegentreten. Einsendeschluss für die aktuelle Wettbewerbsrunde ist der 15. März 2027.

20. November: Vorlesetag 2026 Am bundesweiten Vorlesetag stehen Bücher und vorgelesene Geschichten im Mittelpunkt. Unternehmen, Privatpersonen und Bildungseinrichtungen beteiligen sich mit eigenen Vorleseaktionen, in Berlin beispielsweise die Archenhold-Sternwarte und das Zeiss-Großplanetarium, die Amerika-Gedenkbibliothek und das KulturKaufhaus Dussmann.

21. + 22. November: 30. Puppentheaterfest im FEZ Berlin 22 Ensembles, über 80 Vorstellungen sowie Gastensembles aus China und aus Italien: Beim großen Puppentheaterfest erleben Familien im FEZ-Berlin die Vielfalt des Figurentheaters und entdecken, wie unterschiedlich Puppentheater Geschichten erzählen kann, sei es im klassischen Kaspertheater, beim Schattenspiel oder beim modernen Figurentheater. Zwischen den Aufführungen laden Puppenbau, Mitmach- und Spielangebote Kinder zum Bewegen und Ausprobieren ein.

25. November, ab 19.30 Uhr: Toben, Trotzen, Traurig sein – Emotionen von Kindern gut begleiten Der Familienalltag bringt viele emotionale Herausforderungen mit sich: Ein wütendes Kind nach der Schule, Schweigen beim Abendessen, unausgesprochene Sorgen. In solchen Momenten wünschen sich Eltern Orientierung und Sicherheit im Umgang mit den Gefühlen ihres Kindes.
In diesem Webinar lernen Teilnehmende, wie sie Emotionen wertschätzend begleiten, ihrem Kind helfen, Gefühle zu benennen und eigene Lösungen zu finden. So stärken sie Selbstwertgefühl und Selbstständigkeit ihres Kindes, beugen Konflikten vor und fördern ein gelingendes Miteinander in ihrer Familie.

28. November, ab 16 Uhr: Schulterblick Festival 2026 Das 7. Kinder- und Jugendfilmfestival Schulterblick öffnet seine Türen und lädt junge Filmschaffende sowie filmbegeisterte Besucherinnen und Besucher zu einem inspirierenden Festivalnachmittag in den großen Saal des Hauses der Jugend Charlottenburg ein. Wie bereits in den Vorjahren steht auch die siebte Ausgabe ganz im Zeichen der Kreativität junger Menschen. Mit freiem Eintritt, frisch gebackenen Waffeln und einer besonderen Festivalatmosphäre werden die besten Filme junger Filmschaffender zwischen 6 und 21 Jahren prämiert.

3. Dezember, 17-19 Uhr: Online-Elternseminar: Digitale Medien Digitale Medien sind aus unserem Alltag nicht mehr wegzudenken. Dieses Seminar ist ein Angebot für Eltern, die sich über Nutzungsmöglichkeiten und Risiken von Online-Angeboten informieren möchten. Besprochen werden aktuelle Trends in den sozialen Medien, Schnittstellen zwischen Games und Glücksspiel und die Frage nach dem richtigen Maß an Kontrolle und Vertrauen. Teilnehmende haben die Möglichkeit, mit anderen Eltern ins Gespräch zu kommen und ihre Fragen von Expert/-innen beantworten zu lassen.

5. Dezember, 10-16 Uhr: JuBi – JugendBildungsmesse Die JugendBildungsmesse JuBi ist die bundesweit größte Spezial-Messe für Auslandsaufenthalte. Auf der JuBi-Tour informieren an jährlich über 60 Standorten Austauschorganisationen und Agenturen über alle Facetten von Aufenthalten im Ausland und stellen ihre Programme und Stipendienangebote vor. Die Beratung zu Themen wie High School, Schüleraustausch, Sprachreisen, Au-Pair, Work & Travel, Freiwilligenarbeit, Praktika, Studium im Ausland und Gap Year erfolgt persönlich an den Ständen der Aussteller/-innen, durch Bildungsexpert/-innen und ehemalige Programmteilnehmer/-innen.

Mit Lupe und Linse: Entdecken, Beobachten und Forschen am 17. November
In diesem praxisorientierten Seminar erleben pädagogische Fachkräfte, wie verschiedene Tools, Apps und Materialien genutzt werden können, um gemeinsam mit den Kindern das eigene Umfeld zu erforschen. Im Zentrum stehen dabei spannende Geräte wie Endoskop, Mikroskopkamera und iPads, ergänzt durch ausgewählte Apps und Bücher. Gemeinsam werden kreative und praxisnahe Einsatzmöglichkeiten entwickelt, die sowohl die Interessen und Bedürfnisse der Kinder als auch die Ressourcen der Fachkräfte berücksichtigen.

Fachtagung „Rolle rückwärts bei Nikotin und Cannabis? Aktuelle Entwicklungen und Empfehlungen für Prävention in Berlin“ am 18. November
Vapes gehören für viele Berliner Jugendliche längst zum Alltag und immer neue Nikotinprodukte drängen auf den Markt. Was spricht Jugendliche an Rauch- und Dampfprodukten an? Welche Trends zeichnen sich ab und was kann konkret getan werden, um junge Menschen besser vor den Folgen des Konsums zu schützen? Das Berliner Landesprogramm zur Nikotin- und Cannabisprävention lädt ein, um über die aktuellen Entwicklungen, Herausforderungen und Möglichkeiten für eine wirksamere Prävention zu sprechen.

Schüler/-innenfirmen – Ideen entwickeln und umsetzen am 24. November
Schüler/-innenfirmen sind praktische Schulprojekte, in denen Selbstwirksamkeit, Teamarbeit sowie unternehmerisches Denken und Handeln im Mittelpunkt stehen. Jugendliche erproben sich in verschiedenen Rollen, übernehmen Verantwortung und entdecken ihre Stärken. In dieser Lehrkräfte-Fortbildung erfahren Teilnehmende, was Schüler/-innenfirmen sind, welche Potenziale sie im Schulalltag bieten und wie sie mit dem kostenlosen Unterrichtsmaterial KLASSE SCHÜLER:INNENFIRMA von Startup Zukunft! erfolgreich an ihrer Schule umgesetzt werden können.

STARK für Familien in Krisen und in Trennungssituationen – Online-Fachtagung 23.-24. November
Gemeinsam mit Expertinnen und Experten aus Wissenschaft und Praxis stehen in diesem Jahr die Partizipation von Kindern und Jugendlichen im Mittelpunkt. Es wird Impulse für die Beratung von Familien in Krisen- und Trennungssituationen geben und der fachliche Austausch gefördert. Die Fachtagung richtet sich an Fachkräfte aus Beratung, Ju¬gendhilfe, Familiengerichtsbarkeit und psychosozialer Praxis mit Fokus auf Paare, Tren¬nungseltern sowie Kinder und Jugendliche aus Trennungsfamilien.

Von Spoken Word bis Memes. Ästhetische Bildung im Deutschunterricht am 24. November
Im Workshop erkunden die Teilnehmenden, wie ästhetische Bildung im Deutschunterricht an der Schnittstelle von Literatur, kind- und jugendkulturellen Ausdrucksformen sowie digitalen Praktiken lebendig werden kann. Mit Blick auf die eigene Schul- und Unterrichtsentwicklung diskutieren sie die grundlegenden Konzepte ästhetischer Bildung und der Literary Citizenship – auch im Zusammenhang mit Schul(neu-)bau und den zeitlichen Möglichkeiten des Lesebands. Der Fachworkshop ist durch das BLiQ als Qualifizierung anerkannt.

Speed-Dating Lehrkräfte treffen Unternehmensvertreter/-innen am 25. November
In dieser Fortbildung für die Bezirke Friedrichshain-Kreuzberg, Neukölln und Tempelhof-Schöneberg tauschen sich Schulverantwortliche und Unternehmensvertretern/-innen zu Themen der beruflichen Orientierung wie Betriebserkundungen, Praktika, Schulbesuche von Experten/-innen aus den Betrieben oder schulinterne Ausbildungsmessen aus. Der Termin bietet Gelegenheiten für individuelle Gespräche, in denen die Teilnehmenden konkrete Angebote für Schüler/-innen entwickeln und Kooperationen initiieren.

Superdiversität ist das neue Normal – Chancen erkennen und pädagogisch nutzen am 26. + 27. November
Superdiversität beschreibt die vielfältigen Lebensrealitäten, Erfahrungen und Perspektiven, die Schüler/-innen sowie pädagogische Fachkräfte heute in Schule einbringen. Die beiden Fachtage finden im Rahmen des Schulentwicklungsprogramms „Vielfalt an Schule gestalten“ statt, das Schulen über einen Zeitraum von zwei Jahren bedarfsgerecht unterstützt. Im Mittelpunkt stehen die Stärkung der Handlungskompetenz des pädagogischen Personals, die Entwicklung einer diversitätssensiblen Schulkultur, die Prävention und konstruktive Bearbeitung von Konflikten sowie die aktive Einbindung von Eltern.

Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie
Bernhard-Weiß-Str. 6, 10178 Berlin

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