Kindertagesbetreuung - Fachinformationen

• Sprachstand und Sprachförderung
• Rahmenvereinbarung (RV Tag) und Qualitätsvereinbarung (QV Tag) für Tageseinrichtungen
• ‘Auf die Plätze, Kitas, los!’ – Landesprogramm Kita-Ausbau
• Zusätzliche Förderung U3 aus Bundesmitteln
• Integration/Inklusion von Kindern mit Behinderung in Kindertageseinrichtungen

Ab dem Sommer 2016 liegt das Sprachlerntagebuch in einer aktualisierten Form vor. Alle Kinder, die neu in eine Kita oder Kindertagespflege aufgenommen werden, erhalten das neue Sprachlerntagebuch. Die Kinder, die bereits ein Sprachlerntagebuch erhalten haben, führen dieses bis zum Ende ihrer Kita-Zeit fort.

• Sprachlerntagebuch (neu 2016)
  • Ergänzungen zum Sprachlerntagebuch – Themen und Anregungen für weitere Gesprächsanlässe (Dezember 2016)
• Sprachlerntagebuch (2008) und Handreichung zum Sprachlerntagebuch (2008)

Leitfaden zum Sprachlerntagebuch für Pädagoginnen und Pädagogen

Zur Unterstützung ihrer Arbeit mit dem Sprachlerntagebuch steht Erzieherinnen und Erziehern n Kindertageseinrichtungen und der Kindertagespflege ein Leitfaden zur Verfügung. Dieser führt auf unterschiedliche Weise in das Sprachlerntagebuch ein:

• Der Leitfaden (früher Handreichung) steht der Praxis zur Verfügung. Er benennt die Ziele der Arbeit mit dem Sprachlerntagebuch, beschreibt die einzelnen Teile, gibt Hinweise für die Benutzung und enthält einen umfassenden Teil mit häufig gestellten Fragen. Auch die datenschutzrechtlich korrekte Handhabung ist beschrieben.

• Fortbildungen zum aktualisierten Sprachlerntagebuch finden derzeit für die Zielgruppe der Multiplikatoren statt (Fachberater, Leitungskräfte, usw.). Im Programm des Sozialpädagogischen Fortbildungsinstituts Berlin-Brandenburg 2016 werden Fortbildungen zum Sprachlerntagebuch für Erzieherinnen und Erzieher angeboten. Auch 2017 wird es Fortbildungen zur Arbeit mit dem Sprachlerntagebuch geben.

• Eine Präsentation ist für die Fortbildungen der Multiplikatorinnen erstellt worden und steht allen Interessierten zur Verfügung.

Anlagen zur QV Tag

• Anlage 1: Materialien für die interne Evaluation zum Berliner Bildungsprogramm

• Anlage 3: Das Sprachlerntagebuch

• Anlage 4: Qualifizierte Statuserhebung Sprachentwicklung vierjähriger Kinder in Kitas und Kindertagespflege vom 21. April 2008

• Anlage 5: Erster Änderungsbeschluss zur „Qualitätsvereinbarung Tageseinrichtungen QVTAG vom 21. April 2008

• Anlage 6: Grundlagen für den Übergang von der Kita in die Grundschule vom 5. März 2014

Auch für 2017 und 2018 wird der bedarfsgerechte Ausbau des Berliner Kita-Angebots im Programm “Auf die Plätze, Kitas los!” anteilig aus Bundes- und Landesmitteln gefördert.

Mehr Geburten in Berlin, der Zuzug von Familien, die Gewährleistung der Rechtsansprüche auf einen Kitaplatz und nicht zuletzt ein steigender Anteil der Kinder, die eine Kita besuchen, machen die Schaffung neuer Kita-Plätze erforderlich.

Das durch dieses Programm entstehende Kita-Angebot ist Voraussetzung für die Vereinbarkeit von Familie und Beruf und eröffnet den Kindern beste Chancen bereits in der vorschulischen Bildung.

Nachfolgend finden die Träger von Kindertageseinrichtungen alle wichtigen Informationen rund um das Programm zum Kita-Ausbau.

Das Land Berlin vergibt Fördermittel für Vorhaben, die neue oder zusätzliche Kita-Plätze schaffen. Der Bedarfsatlas zeigt den Förderbedarf in den Berliner Bezirksregionen anhand der aktuellen Versorgungssituation sowie der voraussichtlichen Bevölkerungsentwicklung.

Er bildet damit die Grundlage für Entscheidungen, die den weiteren bedarfsgerechten Ausbau der Kindertagesbetreuung sicherstellen. Jede Bezirksregion ist einer Kategorie zugeordnet, die die Dringlichkeit des Förderbedarfs kennzeichnet. Der Bedarfsatlas berücksichtigt erstmalig, ob eine Bezirksregion als Gebiet mit besonderem Aufmerksamkeitsbedarf im Monitoring Soziale Stadtentwicklung 2015 ausgewiesen wird.

Antragsformulare und Merkblätter

Die Starthilfe unterstützt Träger bei der Errichtung kleiner Einrichtungen mit bis zu 50 Plätzen oder Platzerweiterungen in bestehenden Einrichtungen Es wird ein Zuschuss von bis zu 2.000 Euro je neu geschaffenem Platz gewährt, z. B. für Innenausbauten, Renovierungen oder die Erstausstattung.

Als bauliche Maßnahmen werden für auf die Betreuung der Kinder bezogene Umbauten oder Innenausbauten bis zu 10.000 Euro je neu zu schaffendem Platz als Anteilsfinanzierung gewährt. In begründeten Einzelfällen werden Erweiterungs- und Neubauvorhaben bis zu 20.000 Euro je Platz gefördert.

Rechtliche Grundlagen für die Förderung U3

• Rundschreiben Landesmindestlohngesetz ArblntFrau 11 B Nr. 1/2014

• § 44 der Landeshaushaltsordnung

• Allgemeine Nebenbestimmungen für Zuwendungen zur Projektförderung (Anlage 2 AV § 44 LHO)

• Leistungsgewährungsverordnung (LGV)

• Erklärung gemäß § 3 Absatz 1 der Leistungsgewährungsverordnung (LGV)

In Zusammenarbeit mit freien Trägern, den Kinder- und Jugendambulanzen/ Sozialpädiatrischen Zentren und den Bezirksämtern ist eine Handreichung zur Aufnahme und Betreuung von Kindern mit Behinderungen in Berliner Kindertageseinrichtungen entwickelt worden, die als verbindliche Arbeitsgrundlage zur übereinstimmenden Umsetzung der rechtlichen Vorgaben aller Berliner Bezirke dienen soll.

Als Ergänzung zur Handreichung haben die Bezirksämter aktuelle Fragestellungen zum Verfahren der Förderung von Kindern mit Behinderung in Kitas zusammengefasst und in einem Frage-Antwort- Katalog „Frequently Asked Questions (FAQ)“ zur Verfügung gestellt.

Berliner Förderplan

Im Berliner Bildungsprogramm für Kitas und Kindertagespflege wird der Berliner Förderplan als verbindliche Grundlage für die Arbeit von Kindern mit Behinderung oder Kindern, die von Behinderung bedroht sind dargestellt (ab Seite 45).

Wesentliche Grundsätze des Berliner Förderplans sind die

• Beschreibung der Beobachtungen (Interessen, Neigungen, Fähigkeiten, Unterstützungsbedarf des Kindes usw.),
• die Dokumentation der Entwicklung des Kindes sowie die
• Formulierung der pädagogischen, sozialen und therapeutischen Ziele und deren methodische Umsetzung bezogen auf einen bestimmten Zeitraum.

Fort- und Weiterbildungen

Fort- und Weiterbildungen für sozialpädagogische Fachkräfte zum Thema Integration von Kindern mit Behinderungen und gemeinsame Erziehung werden von folgenden Instituten und Fortbildungsträgern angeboten:

• Sozialpädagogisches Fortbildungsinstitut Berlin-Brandenburg (SFBB)
• Sozialpädagogisches Institut Berlin (SPI)
• Paritätisches Bildungswerk Bundesverband e. V.
• Caritas für das Erzbistum Berlin e. V.
• Verband evangelischer Tageseinrichtungen für Kinder e. V.
• ASIG Fachschule für Sozialpädagogik
• Procedo-Berlin GmbH
• Waldorfkindergartenseminar Berlin
• Technische Jugendfreizeit- und Bildungsgesellschaft gGmbH (tjfbg)
• TRAINCO.net Menschen.Bilden.Zukunft
• IB Gesellschaft für interdisziplinäre Studien mbH
• KLAX Berlin GmbH
• tandem BQG
• Anna-Freud-Schule, Fachschule für Sozialpädagogik
• Pike e.V.: Taylorstraße 10, 14195 Berlin, Tel.: (030) 342 62 52, corneliadittmer@hotmail.com
• S.K.O.U.T Berlin-Brandenburger Bildungszentrum gGmbH, Immanuelkirchstraße 10, 10405 Berlin, Tel.: (030) 442 80 32, skout@gfajev.de