Kindertagesbetreuung - Fachinformationen

• Sprachstand und Sprachförderung
• Rahmenvereinbarung (RV Tag) und Qualitätsvereinbarung (QV Tag) für Tageseinrichtungen
• Informationen für Kita-Träger
• Auf die Plätze, Kitas, los!’ – Landesprogramm Kita-Ausbau
• Ausbau der Kindertagesbetreuung aus Bundesmitteln ab 2017’
• Integration/Inklusion von Kindern mit Behinderung in Kindertageseinrichtungen

Seit Sommer 2016 liegt das Sprachlerntagebuch in einer aktualisierten Form vor. Alle Kinder, die neu in eine Kita oder Kindertagespflege aufgenommen werden, erhalten das neue Sprachlerntagebuch. Die Kinder, die bereits ein Sprachlerntagebuch erhalten haben, führen dieses bis zum Ende ihrer Kita-Zeit fort.

• Sprachlerntagebuch (neu 2016)
  • Ergänzungen zum Sprachlerntagebuch – Themen und Anregungen für weitere Gesprächsanlässe (Dezember 2016)
  • Handreichung für Erzieher/-innen zum Sprachlerntagebuch (2008)

Leitfaden zum Sprachlerntagebuch für Pädagoginnen und Pädagogen

Zur Unterstützung ihrer Arbeit mit dem Sprachlerntagebuch steht Erzieherinnen und Erziehern n Kindertageseinrichtungen und der Kindertagespflege ein Leitfaden zur Verfügung. Dieser führt auf unterschiedliche Weise in das Sprachlerntagebuch ein:

• Der Leitfaden (früher Handreichung) steht der Praxis zur Verfügung. Er benennt die Ziele der Arbeit mit dem Sprachlerntagebuch, beschreibt die einzelnen Teile, gibt Hinweise für die Benutzung und enthält einen umfassenden Teil mit häufig gestellten Fragen. Auch die datenschutzrechtlich korrekte Handhabung ist beschrieben.

• Fortbildungen zum aktualisierten Sprachlerntagebuch finden derzeit für die Zielgruppe der Multiplikatoren statt (Fachberater, Leitungskräfte, usw.). Im Programm des Sozialpädagogischen Fortbildungsinstituts Berlin-Brandenburg 2016 werden Fortbildungen zum Sprachlerntagebuch für Erzieherinnen und Erzieher angeboten. Auch 2017 wird es Fortbildungen zur Arbeit mit dem Sprachlerntagebuch geben.

• Eine Präsentation ist für die Fortbildungen der Multiplikatorinnen erstellt worden und steht allen Interessierten zur Verfügung.

Aktuell: Verhandlungen der „Rahmenvereinbarung über die Finanzierung und Leistungssicherstellung der Tageseinrichtungen“ (RV Tag) abgeschlossen

Mit dem Abschluss erhalten die Berliner Kitaträger eine finanzielle Planungssicherheit für die kommenden vier Jahre. Hierdurch sind die Voraussetzungen dafür geschaffen, dass sich möglichst viele Träger am weiterhin dringend notwendigen Ausbau der Kitaplätze sowie der Gewinnung und guten Begleitung künftiger Fachkräfte beteiligen können.
Das Land Berlin, die LIGA und der DaKS werten das Verhandlungsergebnis und die damit verbundene Fortsetzung der bewährten Zusammenarbeit als deutliches positives Zeichen für die Fortentwicklung der Berliner Kitalandschaft und ihren weiteren Ausbau.

Anlagen zur QV Tag

• Anlage 1: Materialien für die interne Evaluation zum Berliner Bildungsprogramm

• Anlage 2: Eckpunkte zur externen Evaluation der Arbeit mit dem Berliner Bildungsprogramm

• Anlage 3: Das Sprachlerntagebuch (in der jeweils gültigen Fassung)

• Anlage 4: Qualifizierte Statuserhebung Sprachentwicklung vierjähriger Kinder in Kitas und Kindertagespflege vom 21. April 2008

• Anlage 5: Grundlagen für den Übergang von der Kita in die Grundschule

Auch für 2017 und 2018 wird der bedarfsgerechte Ausbau des Berliner Kita-Angebots im Programm “Auf die Plätze, Kitas los!” anteilig aus Bundes- und Landesmitteln gefördert.

Mehr Geburten in Berlin, der Zuzug von Familien, die Gewährleistung der Rechtsansprüche auf einen Kitaplatz und nicht zuletzt ein steigender Anteil der Kinder, die eine Kita besuchen, machen die Schaffung neuer Kita-Plätze erforderlich.

Das durch dieses Programm entstehende Kita-Angebot ist Voraussetzung für die Vereinbarkeit von Familie und Beruf und eröffnet den Kindern beste Chancen bereits in der vorschulischen Bildung.

Nachfolgend finden die Träger von Kindertageseinrichtungen alle wichtigen Informationen rund um das Programm zum Kita-Ausbau.

Das Land Berlin vergibt Fördermittel für Vorhaben, die neue oder zusätzliche Kita-Plätze schaffen. Der Förderatlas zeigt den Förderbedarf in den Berliner Bezirksregionen. Die Einstufung erfolgt aufgrund der aktuellen Situation, der voraussichtlichen Bevölkerungsentwicklung sowie der erwarteten Nachfrage in den nächsten Jahren.

Er bildet damit eine Grundlage für Entscheidungen, die den weiteren, bedarfsgerechten Ausbau der Kindertagesbetreuung sicherstellen. Jede Bezirksregion ist einer Kategorie zugeordnet, die die Dringlichkeit des Förderbedarfs kennzeichnet.

Antragsformulare und Merkblätter

Die Starthilfe unterstützt Träger bei der Errichtung kleiner Einrichtungen mit bis zu 50 Plätzen oder Platzerweiterungen in bestehenden Einrichtungen Es wird ein Zuschuss von bis zu 2.000 Euro je neu geschaffenem Platz gewährt, z. B. für Innenausbauten, Renovierungen oder die Erstausstattung.

Als bauliche Maßnahmen werden für auf die Betreuung der Kinder bezogene Umbauten oder Innenausbauten bis zu 10.000 Euro je neu zu schaffendem Platz als Anteilsfinanzierung gewährt. In begründeten Einzelfällen werden Erweiterungs- und Neubauvorhaben bis zu 20.000 Euro je Platz gefördert.

Rechtliche Grundlagen für die Förderung U3

• Rundschreiben Landesmindestlohngesetz ArblntFrau 11 B Nr. 1/2014

• § 44 der Landeshaushaltsordnung

• Allgemeine Nebenbestimmungen für Zuwendungen zur Projektförderung (Anlage 2 AV § 44 LHO)

• Leistungsgewährungsverordnung (LGV)

• Erklärung gemäß § 3 Absatz 1 der Leistungsgewährungsverordnung (LGV)

In Zusammenarbeit mit freien Trägern, den Kinder- und Jugendambulanzen/ Sozialpädiatrischen Zentren und den Bezirksämtern ist eine Handreichung zur Aufnahme und Betreuung von Kindern mit Behinderungen in Berliner Kindertageseinrichtungen entwickelt worden, die als verbindliche Arbeitsgrundlage zur übereinstimmenden Umsetzung der rechtlichen Vorgaben aller Berliner Bezirke dienen soll.

Als Ergänzung zur Handreichung haben die Bezirksämter aktuelle Fragestellungen zum Verfahren der Förderung von Kindern mit Behinderung in Kitas zusammengefasst und in einem Frage-Antwort- Katalog „Frequently Asked Questions (FAQ)“ zur Verfügung gestellt.

Berliner Förderplan

Im Berliner Bildungsprogramm für Kitas und Kindertagespflege wird der Berliner Förderplan als verbindliche Grundlage für die Arbeit von Kindern mit Behinderung oder Kindern, die von Behinderung bedroht sind dargestellt (ab Seite 45).

Wesentliche Grundsätze des Berliner Förderplans sind die

• Beschreibung der Beobachtungen (Interessen, Neigungen, Fähigkeiten, Unterstützungsbedarf des Kindes usw.),
• die Dokumentation der Entwicklung des Kindes sowie die
• Formulierung der pädagogischen, sozialen und therapeutischen Ziele und deren methodische Umsetzung bezogen auf einen bestimmten Zeitraum.

Fort- und Weiterbildungen

Fort- und Weiterbildungen für sozialpädagogische Fachkräfte zum Thema Integration von Kindern mit Behinderungen und gemeinsame Erziehung werden von folgenden Instituten und Fortbildungsträgern angeboten:

• ASIG Fachschule für Sozialpädagogik
• BTB Schulzentrum GmbH
• Caritas für das Erzbistum Berlin e. V.
• ESO Education Group, Euro Akademie
• IB Gesellschaft für interdisziplinäre Studien mbH
• KLAX Berlin GmbH
• Meco Akademie
• Paritätisches Bildungswerk Bundesverband e. V.
• Pike e.V.: Taylorstraße 10, 14195 Berlin, Tel.: (030) 342 62 52, corneliadittmer@hotmail.com
• Procedo-Berlin GmbH
• S.K.O.U.T Berlin-Brandenburger Bildungszentrum gGmbH, Immanuelkirchstraße 10, 10405 Berlin, Tel.: (030) 442 80 32, skout@gfajev.de
• Sozialpädagogische Fortbildungsinitiative für Erwachsenenbildung so.fi.e
• Sozialpädagogisches Fortbildungsinstitut Berlin-Brandenburg (SFBB)
• Sozialpädagogisches Institut Berlin (SPI)
• tandem BQG
• Technische Jugendfreizeit- und Bildungsgesellschaft gGmbH (tjfbg)
• TRAINCO.net Menschen.Bilden.Zukunft
• Verband evangelischer Tageseinrichtungen für Kinder e. V.
• Waldorfkindergartenseminar Berlin