Lesestart
Mit der Lesestart-Kampagne sollten bereits kleine Kinder für Bücher und das Lesen begeistert werden. Auch die Eltern sollten motiviert werden, das (Vor)Lesen mehr in den Alltag einzubauen. “Denn Kinder, die mit Büchern und Geschichten aufwachsen, lernen besser lesen und haben mehr Spaß daran. Dies ist eine wichtige Vorraussetzung für gute Bildungschancen.” (Quelle: www.lesestart.de)
Dazu erhielten die Kinder im Alter von einem, drei und sechs Jahren ein Lesestart-Set: gefüllt mit vielen Tipps zum Vorlesen und einem Buchgeschenk.
Innerhalb von acht Jahren wurden rund 4,5 Mio. Lesestart-Sets an Kinder aus drei aufeinanderfolgenden Jahrgängen verschenkt.
Set I für Einjährige
Von 2011 bis 2014 erhielten Eltern mit einjährigen Kindern das erste Set in der Kinderarztpraxis im Rahmen der U6-Vorsorge.
Kernelement des Lesestart-Sets bildete ein altersgerechtes Pappbilderbuch:
- Sybille Brauer: Bilder suchen – Wörter finden. Schau mal, meine Welt! Coppenrath Verlag
- Emma Dodd: Ich hab dich lieb, Langenscheidt Verlag
- Duden Zwerge: Ich spiele, FISCHER Duden Kinderbuch
Set II für Dreijährige
Von 2013 bis 2015 gab es das nächste Set in Bibliotheken, wenn die Kinder drei Jahre alt waren. Insgesamt konnten mit den ersten beiden Sets jeweils die Hälfte aller Kinder der drei Jahrgänge erreicht werden.
Das zweite Lesestart-Set für dreijährige Kinder enthielt als Kernelement ein altersgerechtes Pappbilderbuch:
- James Krüss, Lisl Stich: Henriette Bimmelbahn, Boje Verlag.
- Monika Ehrenreich: Komm, wir gehen in den Kindergarten!, Tessloff Verlag.
- Thomas Müller: Apfelsaft holen, Aladin Verlag.
- Julia Boehme, Franziska Harvey: Tschüss, kleines Muffelmonster, Arena Verlag.
Auf das dritte Lesestart-Set konnten sich ab 2016 sogar alle Schulanfängerinnen und Schulanfänger freuen!
Set III für Schulanfänger*innen
- Margit Auer: Die Schule der magischen Tiere
und einem mehrsprachigen Vorlese-Ratgeber für Eltern.
Die fünf verschiedenen Buchtitel wurden speziell für das Lesestart-Set entwickelt und berücksichtigten in unterschiedlichen Textformen die verschiedenen Lese-Kompetenzen der Kinder beim Schuleintritt.
